Vanaf januari kreeg ik binnen de master Kunst en Erfgoed de mogelijkheid om me te specialiseren. Ik heb gekozen voor de richting Erfgoed en Maatschappij (Heritage and Society). De specialisatie voelde een beetje als een warm bad na de breed oriënterende vakken van het eerste semester: veel onderwerpen sloten aan bij mijn voorkennis vanuit de bachelor opleiding Geschiedenis.

In Heritage and Society 1 bespraken we belangrijke academische theorieën en debatten binnen het erfgoedveld. Dit vak bracht de stromingen memory studies, archeologie en museum studies samen. Hierdoor werd de kennis die ik al had uitgebreid en leerde ik deze kennis te verbinden op interdisciplinaire wijze. Dit vak bestreek de tijd van één maand. Dat betekende dus best veel informatie in korte tijd. Parallel aan dit vak werkte ik ook nog aan een scriptie voorstel, dat eind januari ingeleverd moest worden. Al met al was januari dus een erg drukke maand. Hier waren we van tevoren op voorbereid, maar de  lockdown maakte het onverwachts een nog intensere periode. Gelukkig bleef het contact met docenten goed: ze boden een luisterend oor en hadden een behulpzame houding richting onze stress. Daarnaast zorgde de kleinschalige klassen binnen de specialisatie voor nóg directer contact met leraren en medestudenten.

Terwijl in februari de corona maatregelen weer beetje bij beetje losgelaten werden, startte ik met het vak Heritage en Society 2. Hier lag de focus op het in de praktijk brengen van theoretische kennis. In de lessen werd er aandacht besteed aan case studies en specifieke probleemstellingen uit het werkveld, zoals debatten rondom musea en eigendom en een bezoek aan the House of European History in Brussel. Daarnaast werden er ook veel gastcolleges gegeven door professionals uit de kunst- en erfgoedsector.

Verder werd onze klas in twee groepen verdeeld om aan verschillende projecten te werken. Ik zat in de groep die werkte aan Contested Histories, een al bestaand project dat zich richt op monumenten en plaatsen van herinnering gerelateerd aan betwiste periodes in de geschiedenis. Via publicaties en evenementen worden er handvaten uitgelicht over hoe men kan omgaan met de complexiteit van verdeeldheid binnen publieke herinnering. Concreet was dit project voor mij een soort stage. Ik schreef mee aan de case study over het standbeeld van Jan Pieterzoon Coen in Hoorn; analyseerde een walking tour rondom het Homomonument in Amsterdam; en schreef met mijn groepsgenoten een gezamenlijk paper over artistieke interventies.

Naast school heb ik de afgelopen maanden ook steeds meer mijn plekje in Maastricht kunnen vinden. Ik ben closer geworden met medestudenten: samen genoten we van carnaval, koningsdag, het songfestival (mijn persoonlijke favoriet). Verder ben ik begonnen met een bijbaantje als studenten-assistent via de universiteit. Tijdens de drukke maanden was het soms lastig om een goede balans tussen school en andere activiteiten te vinden, maar ik merkte ook hoe belangrijk het is om af en toe op iets heel anders te focussen. Het jaar lijkt in ieder geval om te zijn gevlogen. Nu staat het laatste onderdeel van mijn master nog op het programma: het schrijven van mijn scriptie.

Mei 2022

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Na het afronden van mijn bachelor Geschiedenis besloot ik in Maastricht de master Kunst en Erfgoed te gaan volgen omdat ik bredere kennis over de culturele sector wilde opdoen. Daarnaast zocht ik een master die me op een praktische manier kon voorbereiden op werk binnen kunst en erfgoed. In deze blog reflecteer ik op het eerste semester.

Binnen de kleine groep master studenten was het was makkelijk om elkaar goed te leren kennen en je wist al snel wat je aan elkaar had. Dit werd ook gestimuleerd door de gezamenlijke activiteiten en wisselende samenstellingen van werkgroepen. Contact met leraren was meteen erg toegankelijk. Ze weten wat er speelt, zijn geïnteresseerd en staan altijd open om advies te geven.

Tijdens het eerste vak werden grote thema’s binnen de wereld van kunst en erfgoed geïntroduceerd. Onderwerpen zoals publieke versus private inmenging in kunst en erfgoed, authenticiteit en kunst, en de UNESCO werelderfgoedlijst kwamen voorbij. Ik had natuurlijk niet met ieder onderwerp affiniteit, maar door dit vak weet ik wel beter welk onderwerp bij mij past. Het tweede vak was gericht op onderzoek binnen kunst en erfgoed. Dit was een soort proeverij van theorieën en methodes om te ontdekken wat voor soort onderzoek bij mijn interesses past. De brede en interdisciplinaire insteek van deze studie was even schakelen. Ik had bijvoorbeeld als historicus geen idee hoe ik academisch naar kunstprocessen- en praktijken moest kijken. Toch beviel het samenkomen van verschillende richtingen uiteindelijk heel goed. Het opende mijn ogen voor nieuwe onderwerpen, en gaf een interessante dynamiek aan discussies en groepsprojecten met medestudenten met allerlei verschillende achtergronden.

Parallel aan de oriënterende vakken liepen de professionele workshops. Hier stond de link naar de praktijk centraal. We kregen de opdracht om echte organisaties en projecten te analyseren. Tijdens de tweede periode maakten we kennis met de organisaties waar we een analyse over schreven en werden onze inzichten en suggesties ook gedeeld met deze partijen. Verder kwam ik in contact met professionals uit het veld via verschillende gastcolleges en uitstapjes naar culturele instellingen. De praktische insteek van de opleiding was enorm waardevol. Het haalde me uit de academisch bubbel, maakte duidelijk wat ik wel en niet leuk werk zou vinden, en gaf me de mogelijkheid om te netwerken.

Het studentenleven in Maastricht ziet er iets anders uit dan ik gewend was vanuit Utrecht. Zo spelen studievereniging een kleinere rol hier. Wel worden er leuke dingen georganiseerd door bijvoorbeeld sportverenigingen. Ook heeft de faculteit zelf altijd een bomvol activiteitenprogramma. Als Limburger ben ik misschien een beetje bevooroordeeld, maar ik ben ook een enorme fan van de stad Maastricht. Je fietst binnen 15 minuten van de ene naar de andere kant, al moet je natuurlijk wel eerst even een heuvelland conditie opbouwen. Toch is er heel wat te beleven in dit compacte stadje.

Februari 2022

De Alumnikring Noord- en Midden-Limburg is de oudste alumnikring die verbonden is aan de Universiteit Maastricht. In 2001 namen zeven alumni, in samenwerking met de medewerkers van Alumni Office, het initiatief activiteiten te organiseren. Als allereerste doelstelling formuleerden zij: ‘alumni in contact brengen met andere alumni en op deze manier netwerken te vergroten om zo informatie, kennis en ervaring uit te wisselen’. Deze doelstelling hebben wij nog steeds, waarbij ook het contact met onze Alma mater steeds belangrijker is geworden. Helaas waren 2020-2021 twee jaren waarin persoonlijk contact ingewikkeld was en niemand zat te wachten op nóg meer onlinebijeenkomsten.

Op zoek naar nieuwe comitéleden
We hopen je komend jaar weer te mogen ontmoeten tijdens inspirerende bijeenkomsten. Om deze te kunnen realiseren zijn we op zoek naar nieuwe bestuursleden met frisse, creatieve ideeën. We uitnodigen je graag uit onze Alumnikring te versterken. We komen gemiddeld één keer per drie maanden bij elkaar om een activiteit te organiseren en verdelen daarna de taken.

Tijdsinvestering: 3 tot 4 uur per kwartaal.

Neem gerust contact op als je meer informatie wenst. Stel je vragen via de mail aan Patrick.

We stellen onszelf graag heel kort aan je voor.

Patrick Voss (57 jaar): ik ben sedert 1999 afgestudeerd als deeltijdstudent aan de Faculteit Der Rechtsgeleerdheid. Een leven lang leren is altijd mijn persoonlijk motto geweest en dat is ook de reden, dat ik vanaf 2008 toegetreden ben als bestuurslid tot de Alumnikring Noord- en Midden- Limburg. Leren doe je niet alleen door het absorberen van kennis en investeren in het doen, maar vooral ook door te investeren in je netwerk. Dat houdt je scherp en zorgt voor persoonlijke en professionele groei. Dat is precies waar we als Alumnikring Noord- en Midden-Limburg in willen blijven investeren. Elkaar blijven ontmoeten, actuele kennis delen en kijken hoe we elkaar kunnen vasthouden na die mooie en waardevolle jaren studie aan de Universiteit van Maastricht.

Marjon de Jong-Meesters (61 jaar). Ik behoor tot de tweede lichting Gezondheidswetenschappers, met als afstudeerrichting Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding (GVO) en ben afgestudeerd in 1985. We vormden destijds een kleine groep pioniers die een compleet nieuwe studie volgden, volgens het in Nederland unieke concept ‘Probleemgestuurd onderwijs’. Nu inmiddels helemaal ingeburgerd, maar in 1981 nog heel revolutionair. Ik ben er trots op dat ik in Maastricht gestudeerd heb en vind het waardevol te blijven behoren tot de community van de Universiteit Maastricht. Dit levert mij al jaren verrassende, nieuwe contacten en inspirerende informatie op. Als communicatieadviseur in de gezondheidszorg gaf ik een kijkje achter de schermen bij mijn eigen werkgever en genoot ik al meermaals van de bevlogenheid van collega-alumni die voor ons een presentatie of rondleiding verzorgden. Toen in 2008 een oproep gedaan werd om als bestuurslid toe te treden tot het bestuur van de Alumnikring heb ik niet lang getwijfeld. En daar heb ik nog geen moment spijt van.

Mijn naam is Jitske Hamersma, 30 jaar en woonachtig in Geldrop. Ondanks dat ik inmiddels in Brabant woon, ben ik wel nog altijd lid van het comité van Noord- en Midden-Limburg. Ik voel namelijk nog altijd een grote verbondenheid met deze regio, aangezien ik er ben geboren en getogen. In 2015 ben ik afgestudeerd aan de FHML (bachelor Gezondheidswetenschappen en de master Healthcare Policy, Innovation and Management). Ik werk in de gezondheidszorgsector als consultant bij een bedrijf dat o.a. software en declaratieservice biedt. Naast mijn werk vind ik het leuk om mezelf te blijven ontwikkelen en toen ik in 2017 voor het eerst een lezing met het onderwerp ‘Terrorismebestrijding ‘ bijwoonde van deze alumnikring was ik meteen enthousiastNa afloop van deze lezing raakte ik in gesprek met Marjon en het gevolg is dat ik sindsdien het ‘nieuwste’ lid ben van dit comité.

Nico Pernot (61 jaar). Op mijn 34ste ben ik International Business Studies gaan studeren aan de UM. Zes jaar fulltime werken en fulltime studeren. Was te doen, maar ik moest er wel flink tegenaan. Ik kon alles wat ik geleerd had op de universiteit direct toepassen in mijn werk. Ik ben zo’n 10 jaar bij het bestuur van Alumnikring Noord- en Midden-Limburg. Via de alumni leer ik steeds nieuwe mensen kennen. Tijdens bijeenkomsten zie je duidelijk het verschil in interesses tussen pas afgestudeerde en ‘oudere’ alumni. Ik heb in de tijd dat ik erbij ben zeer interessante bijeenkomsten bijgewoond. De diversiteit in de onderwerpen spreekt me enorm aan. Je bent immers nooit oud om te leren. Netwerken hoort natuurlijk ook erbij. Het is vaker voorgekomen dat ik mensen heb ontmoet die ik aan mijn eigen klanten heb voorgesteld.

Binnen de Universiteit Maastricht is Europa een belangrijk thema. Niet voor niets heeft het Strategisch Programma 2022-2026 de naam ‘The European university of the Netherlands’.  Daarnaast bestaat het Verdrag van Maastricht in 2022 30 jaar. Een goed moment om weer eens stil te staan bij de Europese eenwording. Van 11 tot en met 13 februari 2022 vindt daarom de bijzondere Conferentie over de Toekomst van Europa plaats in Maastricht. 

Kortom, redenen genoeg voor dé Europese universiteit van Nederland om uit te pakken met een nieuwe serie verhalen, en om al onze informatie rondom ‘de UM en Europa’ nog eens op een rij te zetten. Lees hier nieuws, verhalen, persberichten, video’s en achtergrondinformatie, of lees direct waarom de Universiteit Maastricht dé Europese universiteit van Nederland is. 

  Meer lezen: Verhalen & interviews
  Meer weten: Nieuws- & persberichten 
  Meer zien: Video's 
  Meer UM: Dé Europese universiteit van Nederland

Binnen de Universiteit Maastricht is er veel aandacht voor het welbevinden van haar studenten en medewerkers. Onderwerpen als een gezonde, veilige omgeving en persoonlijke ontwikkeling en ondersteuning, komen dan ook nadrukkelijk terug in onderwijs, onderzoek en het Strategisch Programma 2022-2026.

Daarnaast kent de universiteit een breed scala aan initiatieven en activiteiten op het gebied van welzijn. Lees hier direct meer over deze initiatieven en activiteiten. Of lees verder voor nieuws, verhalen, persberichten, video’s en achtergrondinformatie rondom 'de UM & wellbeing'.

 Meer lezen: Verhalen & interviews
  Meer weten: Nieuws- & persberichten 
  Meer zien: Video's 
  Meer UM: Wellbeing binnen de UM