Search results

… 15 Artikel 5 Vaststelling van het totale aantal te verdelen bestuursmaanden ............................. 16 Artikel 6 Advies van de Directeur van het SSC tot verdeling van de bestuursmaanden aan de hand van de voorstellen van de Sportraad MUSST en de Commissie Verdeling Bestuursmaanden ............................................................................................. 16 Artikel 7 Richtlijnen voor de Commissie Verdeling Bestuursmaanden .................................... 17 Artikel 8 … beroep op de verschoonbaarheid van de te late melding wordt gehonoreerd. b. Indien de melding van een chronische ziekte/handicap bij Disability Support niet of niet binnen 2 maanden nadat studievertraging (dreigt of) is ontstaan wordt opgevolgd door contact op te nemen met de Studieadviseur, bestaat geen aanspraak op financiële ondersteuning ter compensatie van studievertraging die eerder dan 2 maanden voordat de student contact heeft opgenomen met de Studieadviseur is ontstaan, tenzij een gemotiveerd beroep op de verschoonbaarheid wordt gehonoreerd. Regeling Profileringsfonds Studenten UM 2021-2022 11 Artikel 2 Vaststelling studievertraging 1. De daadwerkelijke omvang …

… 7 Artikel 2.2 Toelatingseisen ................................................................................... 7 Artikel 2.3 Taaleis bij buitenlandse diploma’s ......................................................... 7 Artikel 2.4 Toelatingscommissie ............................................................................ 8 Artikel 2.5 Tijdstippen toelatingsonderzoek ............................................................ 8 Paragraaf 3 Inhoud en inrichting van de opleiding … en of op een computer. Een schriftelijke toets kan bestaan uit open vragen, meerkeuze vragen, juist/onjuist vragen, een combinatie van open vragen en juist/onjuist vragen of meerkeuze vragen, een individuele schrijfopdracht, een Simulatie Patiënten Contact (SPC), een onderzoeksartikel, een presentatie, een essay of een portfolio. De examencommissie kan, in speciale gevallen, een andere toetsvorm of een andere manier van weging van examenonderdelen van een blok/module toestaan en zal voorwaarden vaststellen waaronder dit kan plaatsvinden. 2. Beoordeling van practica/klinische vaardigheidstrainingen wordt gebaseerd op vaardigheden, participatie, houding, SPC (contact met een gesimuleerde patiënt) en professioneel gedrag. Het format en de beoordelingscriteria van de practica zullen worden aangekondigd in het blokboek en/of tijdens de introductie van het blok. 3. In het geval dat niet aan de …

… 8 Artikel 2.2 Toelatingseisen ................................................................................... 8 Artikel 2.3 Taaleis bij buitenlandse diploma’s ......................................................... 8 Artikel 2.4 Toelatingscommissie ............................................................................ 9 Artikel 2.5 Tijdstippen toelatingsonderzoek ............................................................ 9 Paragraaf 3 Inhoud en inrichting van de opleiding … met pen en papier en of op een computer. Een toets kan bestaan uit open vragen, meerkeuzevragen, juist/onjuist vragen, een combinatie van open vragen en juist/onjuist vragen of meerkeuzevragen, een individuele schrijfopdracht, een Simulatie Patiënten Contact (SPC) verslag, een onderzoeksartikel, een presentatie, een essay of een portfolio. De examencommissie kan, in speciale gevallen, een andere toetsvorm of een andere manier van weging van examenonderdelen van een blok/module toestaan en zal voorwaarden vaststellen waaronder dit kan plaatsvinden. 2. Beoordeling van practica/klinische vaardigheidstrainingen wordt gebaseerd op vaardigheden, participatie, houding, SPC (contact met een gesimuleerde patiënt/cliënt) en professioneel gedrag. Het format en de beoordelingscriteria van de practica/klinische vaardigheidstrainingen zullen worden aangekondigd in het blokboek en/of tijdens de introductie van het blok. 3. In het …

… 8 Artikel 2.2 Toelatingseisen ................................................................................... 8 Artikel 2.3 Taaleis bij buitenlandse diploma’s ......................................................... 8 Artikel 2.4 Toelatingscommissie ............................................................................ 9 Artikel 2.5 Tijdstippen toelatingsonderzoek ............................................................ 9 Paragraaf 3 Inhoud en inrichting van de opleiding … met pen en papier en of op een computer. Een toets kan bestaan uit open vragen, meerkeuzevragen, juist/onjuist vragen, een combinatie van open vragen en juist/onjuist vragen of meerkeuzevragen, een individuele schrijfopdracht, een Simulatie Patiënten Contact (SPC) verslag, een onderzoeksartikel, een presentatie, een essay of een portfolio. De examencommissie kan, in speciale gevallen, een andere toetsvorm of een andere manier van weging van examenonderdelen van een blok/module toestaan en zal voorwaarden vaststellen waaronder dit kan plaatsvinden. 2. Beoordeling van practica/klinische vaardigheidstrainingen wordt gebaseerd op vaardigheden, participatie, houding, SPC (contact met een gesimuleerde patiënt/cliënt) en professioneel gedrag. Het format en de beoordelingscriteria van de practica/klinische vaardigheidstrainingen zullen worden aangekondigd in het blokboek en/of tijdens de introductie van het blok. 3. In het …

… way, for the far right party, the PVV, was somewhat surprising. Darian: : And I think the results of this election will inevitably have big impact on the debate about internationalization, about migration, especially migration in relation to, students coming from abroad, but also staff coming from abroad, as well as language policy. So that's something that we hadn't really [00:02:00] planned to talk about initially, but I think it's sitting there. Darian: It's a kind of the only font in the room, … of political tool that is used. René: That, that is questionable. It's also a question it's questionable in the sense [00:45:00] that you should do research on that. And the way to do research on that is network analysis. You count how often you have contact, really if you, Constance: you René: The experts here in Maastricht really have a contact with the people in the region. René: And then there's a question also of language, whether they speak with these people. And I think language is here a barrier. And so you even mentioned fulfilling a public role as a public intellectual. You …

… to purchase goods, services, and works with a lower impact on environment. The introduction of ‘green’ policy into public procurement procedure contributes to sustainable consumption and still fosters economic growth. Even though the European Commission has actively promoted the idea of ‘green procurement’, it still remains a voluntary instrument for Member States. The extent of ‘green’ purchasing practice differs significantly within European Union. This article focuses, first, on European … public authorities to set specific conditions for the contract which are related to social and environmental demands - provided that those conditions comply with EU regulations. The contracting authority may provide, in the contract documents, a contact institution to which the tender may enquire for 50 Ibid. 51 Article 33(4)(1) of the Lithuanian Public Procurement Act, No. IX-1217, amended 3 rd December 2002. 52 Order of the Lithuanian Ministry of Transport and Communication, ‘Energy … in general by the year of 2011. Second of all, GPP NAP introduces a definition of green public procurement for the first time in Lithuania. According to Article 2, green procurement (“žaliasis pirkimas”) – is a type of public procurement when contacting authority insert into public procurement documents at least minimal criteria set by the Ministry of Environment and chooses the goods, services and works not only according to their price and quality, but also by the impact made to the …

… Nerve Fibers Interactions in Sodium Channelopathies. Prof. Dr. C.G. Faber / Prof. Dr. G. Lauria Stephanie van Asbroeck Risk reduction of dementia in the general practice. Dr. S. Köhler Dr. K. Deckers / Dr. M.P.J. van Boxtel Golnaz Atefi Acceptance and Commitment Therapy in daily life for carers of people with dementia. Prof. Dr. F.R.J. Verhey / Prof. Dr. M.E. de Vugt Dr. Sara L. Bartels/ Dr. Rosalie J.M. Van Knippenberg Lieke Bakker Biomarkers for cognitive and affective dysregulation in patients … Dr. A.A. Duits / Dr. L.M.M. Boots Aysun Damci Psychological approach to control the pain in small fiber neuropathy. Prof. Dr. C.G. Faber / Prof. Dr. J.A.M.C.F. Verbunt Dr. J.G.J. Hoeijmakers / Dr. M.E.J.B. Goosens Guido Dees Cochleair implants, physycomechanical effects on outcome. Prof. Dr. B. Kremer Aurore Delvenne CSF proteomic in Alzheimer’s disease. Prof. Dr. P.J. Visser Dr. S.J.B. Vos Anne-Fleur Domensino The development, evaluation and implementation of the Minimal Dataset for patients with … of life, cognition and depression in hematopoietic stem cell transplantion survivors: The MOSA study. Prof. Dr. H.C. Schouten Dr. M.W.M. van der Poel / Dr. S. Köhler Sjors van de Weijer Digital technology-enabled home health care: gamification in online cognitive therapies for Parkinson’s disease Prof. Dr. B. Bloem Dr. M.L. Kuijf / Dr. A.A. Duits /Dr. N.M. de Vries Anne Zumach Language perception in children with or at risk for language disorders. Prof. Dr. B. Kremer / Prof. Dr. E. Gerrits A3 | …

… on identifying new targets for prevention and treatment, as well as the development and evaluation of diagnostic tools. We also apply clinical epidemiology knowledge in various contexts outside the medical field, such as legal matters. Our studies encompass patients in general practice, hospital, and public health settings. We conduct research on population-based cohorts to uncover novel prevention targets, with a particular emphasis on strengthening prevention efforts in our region. By leveraging … study, the LucKi birth cohort study) and is strongly involved in others (i.a. the Maastricht Study). The team offers a range of strong selling points that set it apart from others in the field. These include its methodological expertise, its strong commitment to improving health care outcomes, its active participation in multidisciplinary teams, the availability of its long-running population-based cohorts, and its impressive publication record in high-end journals including the Lancet, BMJ, New … 2018 Maurice Zeegers Preventive genetic testing service MyBasePair/Health Potential On the market 2019 Eefje de Bont Implementation of booklet on childhood fever at Thuisarts.nl Implementation of booklet on childhood fever at Thuisarts.nl Implemented online 2019 Maurice Zeegers Providing evidence-based DNA algorithms for third parties MyBasePair BV Start-up 2020 - - - - 2021 Onno van Schayck Trademark Exhale stoves Exhale Stove 2022 - - - - 3.2.3 Marks of recognition by societal groups Memberships …

… 11 Article 14 Replacement exam................................................................................ 12 Article 15 Flexible bachelor’s programme ............................................................... 12 Article 16 Composition of the flexible bachelor’s programme in Arts and Culture ......... 13 Article 17 Composition of the flexible bachelor’s programme in European Studies ........ 13 Article 18 Course registration, extra modules and limited capacity ............................. 14 Part III. Implementation regulations for non-FASoS electives … disposal, neither to take the exam and answer key outside the room where the inspection takes place nor to copy these documents in any form. Also, students are not allowed to make any modifications to the exam. When the exam inspection takes place online it is not allowed to make screenshots or record the inspection. The BoE may impose one or more of the sanctions set down in paragraph 8 of this article if it establishes that a student did not adhere to these rules. 5. In case of …

… degree Maastricht University Adopted by a decision of the Board of Deans: 13 May 2020 Date of entry into force: 1 October 2020 1 CONTENTS Chapter 1. General provisions 2. The doctoral candidate 3. The supervisor 4. The co-supervisor 5. The Assessment Committee 6. The doctoral thesis 7. The Defence Committee and the degree ceremony 8. Joint and double doctoral degrees 9. The degree of Doctor honoris causa 10. Dispute settlement 11. Final and transitional provisions Annex 1. Texts as used during the … to the degree ceremony. In order to give their reasoned assessment, the members of the Assessment Committee (including the chair) are requested to use the thesis assessment form. The members of the Assessment Committee are not allowed to have contact with each other regarding the assessment of the thesis. The communication between the chair and the members of the Assessment Committee shall take place on an individual basis. 3. In assessing the thesis, the members of the Assessment Com- … course. 2. The decision on a proposal as referred to in Article 21 (1) shall be taken by the Assessment Committee by a unanimous vote. If the supervisor (after consulting any co-supervisor) agrees with that, the chair of the Assessment Committee shall contact the Rector within two weeks of the committee’s decision on admis- sion to the degree ceremony in order to ensure that the Rector, in consultation with the dean of the faculty, consults two inde- pendent external experts in the relevant academic …