PhD thesis written by Giulia Giardi
International students are a cash cow for the Netherlands
There are smarter solutions than abolishing English-language programmes to curb the influx of international students.

Inspiratie, tips én geruststelling
Het Career Event van HPIM/GLEPH wordt traditiegetrouw gehouden wanneer studenten halverwege hun Master zijn. Dan hebben studenten immers al een goed beeld van wat ze hebben bijgeleerd door hun studie, maar hebben ze ook nog voldoende tijd om zich rustig op hun carrière te oriënteren. De Masters HPIM en GLEPH leiden mensen niet op voor één vak. Juist omdat afgestudeerden in veel verschillende werkvelden en functies terecht komen, hebben studenten behoefte aan inspiratie, tips om hun loopbaan vorm te geven én soms ook geruststelling.
Alumni als drijvende krachten
Het evenement draait voor een groot gedeelte op alumni van de twee Masters die bijvoorbeeld advies geven tijdens het expert panel, een workshop verzorgen, en vragen van studenten beantwoorden tijdens meet&greets. Veel alumni hebben goede herinneringen aan hun studietijd en komen dan ook graag terug in Maastricht. Bedrijven en organisaties in alle branches, soorten en maten zijn vertegenwoordigd op het Career Event: van Nederlandse gemeentes, het Zuyderland ziekenhuis en Hogeschool Zuyd tot aan internationale organisaties als Ernst & Young, de Wereldgezondheidsorganisatie en de NHS. Uit evaluaties achteraf blijkt dat het evenement zijn doel bereikt: de meeste studenten voelen zich daadwerkelijk beter voorbereid op hun toekomstige carrière.
“De eerlijkheid en het enthousiasme van alle mensen daar. Ik kon alles vragen wat ik wilde en kreeg een eerlijk antwoord. Ook heb ik wat tips gekregen die ik kan gebruiken voor toekomstige sollicitatiegesprekken en realiseer ik me meer wat ik zoek in een baan.”

Ervaringsleren
Het gaat om het spel ‘Healthcare Hero’ van HFX trainings. Klik hier voor meer informatie. Daan Westra was in 2021 op zoek naar een manier om studenten echt te laten ervaren hoe het is om een strategische functie te hebben in een ziekenhuis. “Ik kan natuurlijk moeilijk 120 studenten met een raad van bestuur mee laten lopen. Ik was daarom op zoek naar een simulatie of spel omdat uit onderzoek blijkt dat dat een zeer effectieve manier van onderwijs geven is. Zelfs dusdanig bewezen dat ‘ervaringsleren’ (waar dit spel een vorm van is) zeer sterk wordt aanbevolen door CAHME, de Amerikaanse accreditatiecommissie voor onderwijs in zorgmanagement.” Daan kwam bij dit strategisch management spel uit via het jaarlijkse congres van de Academy of Management en gaf het een centrale plek in het blok, niet náást maar in plaats ván een louter theoretische opdracht zoals in veel andere blokken de gewoonte is. Studenten stellen als raad van bestuur strategische doelen op voor hun ziekenhuis en proberen die in de verschillende rondes van het spel te bereiken. Ze concurreren hierbij met studiegenoten die andere ziekenhuizen vertegenwoordigen.
‘Dat blok met het spel’
Het gebruik van spellen in onderwijs is erg vernieuwend en komt nog weinig voor. Daan vertelt: “Het Management Team Health [van de UM] heeft het in het eerste jaar toen eenmalig meegefinancierd als pilot om innovatie in het onderwijs te stimuleren.” Inmiddels is het spel niet meer weg te denken en vinden studenten het vaak een hoogtepunt in het Masterprogramma. “Vaak hoor ik in september al van studenten de vraag ‘Is jouw blok dat blok met het spel’?”
“Het spel was leuk en diende als praktische ondersteuning om de theoretische concepten van het blok ‘Strategisch Management’ beter onder de knie te krijgen! Ik zou zeker aanraden om het spel in het blok te houden en dit concept zelfs uit te breiden naar andere blokken binnen de Master!”
Om anderen te inspireren om ook ‘leren door ervaren’ toe te passen in onderwijs, geeft Daan met Amerikaanse collega’s komende augustus een workshop over simulaties in onderwijs tijdens het Amerikaanse ‘Academy of Management’ congres in Boston. Het spel kan ook in de vorm van een workshop ‘Strategisch management’ worden aangeboden. Interesse? Neem dan contact op met Daan via: d.westra@maastrichtuniversity.nl
DACIL staat voor ‘Developing A digital COPD companion for Improving Lifestyle’. Zo’n 10% van alle mensen die ouder zijn dan 40 jaar hebben COPD, een ziekte waarbij de longen beschadigd zijn en waarvoor je langdurig zorg nodig hebt. Maar de zorg staat onder druk. Technologie en kunstmatige intelligentie kunnen mensen helpen om hun ziekte zelf thuis te monitoren en verbeteren, zonder dat een zorgverlener steeds nodig is. Zo is analyse van de stem een veelbelovende manier om bijvoorbeeld achteruitgang in ziekte te signaleren. Ook kan technologie worden ingezet om mensen gezonder te laten leven, met bijvoorbeeld gepersonaliseerde tips die via een app worden gegeven. Echter, voor COPD is er op dit moment nog geen technologie die én helpt om verslechtering in ziekte te signaleren, én mensen tegelijkertijd helpt om gezonder te leven en daarmee verslechteringen te voorkomen. De DACIL studie wil nu in zes jaar stapsgewijs een digitale coach ontwikkelen die deze twee eigenschappen combineert.
DACIL is één van de zes studies die de NWO afgelopen maart heeft gehonoreerd en die werden ingediend bij de subsidieoproep ‘Access to care in the living environment’ (KIC). Lees hier meer over deze zes projecten.