Alumni Kringen zijn wereldwijde gemeenschappen van UM-afgestudeerden. Ze bieden alumni zoals jij de mogelijkheid om in contact te komen met medegraaduaten in jouw omgeving. Dit maakt het eenvoudig om een netwerk op te bouwen, waar je ook bent. Als je net naar een nieuwe stad of land bent verhuisd, zal het bijzonder nuttig zijn om nieuwe mensen te ontmoeten en vrienden te maken.
Het succes van een organisatie als de UM hangt in toenemende mate af van informatie, nieuwe technologieën en computersystemen. Dergelijke informatie moet goed worden beveiligd, zeker als er persoonsgegevens worden opgeslagen. Bovendien moeten gebruikers deze informatie natuurlijk ook veilig behandelen.
Informatiebeveiligingsbeleid
De basis van informatiebeveiliging, of cybersecurity, is een set van leidende principes, vastgelegd in een formeel vastgesteld Informatiebeveiligingsbeleid (IB-beleid). Bekijk deze video waarin het IB-beleid en de principes worden uitgelegd. Lees ook het actuele informatiebeveiligingsbeleid van de UM.
Het beleid beschrijft hoe de UM zorgt voor adequate informatiebeveiliging om te voldoen aan de relevante wet- en regelgeving. Met het IB-beleid wil de UM ook bijdragen aan een betere kwaliteit van de informatievoorziening en zorgen voor een goede balans tussen functionaliteit, veiligheid en privacy.
Acceptable Use Policy
Uiteraard maakt een IB-beleid op zich de UM niet veilig. Informatiebeveiliging wordt enerzijds bereikt door een reeks algemene beveiligingsmaatregelen en anderzijds door menselijk gedrag. Daarom is een Acceptable Use Policy (AUP) onderdeel van het algemene Informatiebeveiligingsbeleid van de UM. De AUP informeert u over specifieke regelingen met betrekking tot het gebruik van ICT-voorzieningen en internet aan de Universiteit Maastricht.
Lees meer over hoe we samen het IT-landschap van de UM kunnen beveiligen op onze Do's & Don'ts pagina. Daarnaast is dit een goede plek om medewerkers te herinneren aan de UM Gedragscodes & Reglementen, specifiek de UM Gedragscode Integriteit. Voor IT-medewerkers de aanvullende Integriteits- en gedragscode voor ICT-medewerkers van de UM.
Meer over de Acceptable Use Policy
In de Acceptable Use Policy (AUP) kun je lezen welke reglementen voor ICT- en internetgebruik het College van Bestuur van de UM heeft vastgesteld voor haar werknemers en studenten. Een AUP is noodzakelijk om aan de werknemers en studenten duidelijk te maken hoe zij de ICT-voorzieningen van de UM kunnen gebruiken voor het uitoefenen van hun werkzaamheden, zonder dat ze daarbij (wettelijke) regels en richtlijnen overtreden en zonder dat zij de veiligheid van de digitale systemen van de UM in gevaar brengen. Maar vooral ook zonder dat ze de veiligheid van andere gebruikers in gevaar brengen. Tenslotte zorgen de afspraken in de AUP er ook voor dat je rechten als gebruiker van de ICT-voorzieningen worden gerespecteerd. De AUP wordt daarom aan iedere gebruiker ter beschikking gesteld.
Van alle gebruikers van de ICT-faciliteiten van de UM wordt verwacht dat ze bekend zijn met de UM-reglementen en de wet en dat ze vooral ook hun “gezond verstand” gebruiken.
De gebruikers binnen de UM vormen een afspiegeling van de maatschappij. Dit betekent dat gebruikers vergissingen of fouten kunnen maken en het is zelfs denkbaar dat moedwillig ongewenste handelingen gepleegd worden. Geen enkel reglement is hier tegen bestand. Het is natuurlijk ook denkbaar dat je als gebruiker ondanks je voorzorgsmaatregelen toch slachtoffer wordt van een phishing aanval of een virus- of malware infectie. De nadrukkelijke bedoeling van de AUP is de verwachtingen tussen gebruikers onderling en tussen gebruikers en systeembeheerders te verduidelijken en een kader te bieden om daar onderling over te kunnen communiceren. We vragen je dan ook om dit in een open sfeer te doen. De kans op fouten, vergissingen en misverstanden wordt zo verkleind.
Voor gevallen van ongewenst gedrag voorziet de AUP in maatregelen. In de regel zal het gaan om een waarschuwing waarin wordt uitgelegd waarom het geconstateerde gedrag ongewenst is en wat de consequenties van (herhaling) van dat gedrag zijn. Niet uitgesloten is dat zich gevallen voordoen waarin de ernst van de situatie naar het oordeel van het CvB om een strenger ingrijpen vraagt en niet kan worden volstaan met een waarschuwing en een zwaardere sanctie gepast is. De gebruiker krijgt in alle gevallen de gelegenheid om diens kant van het verhaal naar voren te brengen: hoor en wederhoor dus.
Juridisch taalgebruik is in een AUP onvermijdelijk. Een reglement moet namelijk maar voor één uitleg vatbaar zijn. Twijfel je over de afspraken in de AUP, dan kun je altijd aan je lokale IT-ondersteuner, je Informatie Manager, je leidinggevende of studiebegeleider of aan de Servicedesk van ICTS vragen hoe in een bepaalde situatie te handelen.
Meer informatie
Acceptable Use Policy Medewerkers
Acceptable Use Policy Studenten
Deze wedstrijd is geïnspireerd op onze International Case Competition (ICC@M) waar 2e en 3e jaars bachelorstudenten van onze faculteit het opnemen tegen verschillende business schools over de hele wereld om de beste case te presenteren.
Het uitgangspunt van de BIZZ School - Case Competition is een actuele casus uit het bedrijfsleven. Vijfde- of zesdejaars leerlingen in de profielen E&M + N&G zullen worden uitgenodigd om in groepjes aan deze casus te werken. Studenten van Universiteit Maastricht zullen het team van jouw school begleiden voorafgaand aan de 'final battle' op de School of Business and Economics. Als er meerdere teams binnen jouw school deelnemen aan de competitie, gaat het team met de beste case door naar de finale.
Eerdere winnaars
Winnaar 2024 – Sophianum
Winnaar 2023 – ROERCollege
Winnaar 2022- Stella Maris College
Winnaar 2021 – Stella Maris College
Winnaar 2020 – Porta Mosana College
Programma (+ tijdsinvestering)
Drie bijeenkomsten op locatie zorgen ervoor dat scholieren voorbereid zijn op het ontwikkelen van een casestudy. Na deze bijeenkomsten wordt de casestudy gepresenteerd aan een jury tijdens de finale.
| Meeting 1 | Kick-off door de School of Business and Economics in samenwerking met de middelbare school, presentatie van de casus en verdere uitleg |
| Meeting 2 | Werken aan de casus op je eigen school onder begeleiding van studenten* van SBE. |
| Meeting 3 | Presentatie van de resultaten. Tijdens deze bijeenkomst worden de presentatietechnieken verfijnd onder supervisie van de SBE. |
| Meeting 4 | Finale op de School of Business and Economics waar studenten hun case presenteren aan de jury, docenten en familie. |
*SBE-vertegenwoordigers en studenten organiseren de bijeenkomsten in het Nederlands en/of Engels. Engels is echter de verplichte taal voor de presentaties in de finale.
Deze wedstrijd is bedoeld om studenten buiten het klaslokaal te duwen en hen de kans te bieden om de echte uitdagingen van het oplossen van zakelijke problemen te ervaren. Het is een kans om hun vaardigheden te laten zien, te concurreren met toptalent en erkenning te krijgen voor hun creativiteit en strategisch denken!
Wat levert het jouw leerlingen op?
💡 Hands-on ervaring met het oplossen van een real-world business case.
🏅 Certificaat van deelname en winnaars + prijzen.
🌍 Netwerkmogelijkheden met experts uit de industrie en topacademici uit het bedrijfsleven
🚀 Ontwikkel cruciale vaardigheden op het gebied van leiderschap, probleemoplossing en teamwerk waarmee ze zich zullen onderscheiden in hun toekomstige carrière!
Waarom meedoen?
🔥 Op leuke en boeiende wijze werken leerlingen aan dynamische, real-world zakelijke uitdagingen.
🏆 Concurrentievoordeel - een fantastische cv-booster voor universiteitstoepassingen.
🤝 Bouw connecties op met gelijkgestemde collega's en academici
Meld je middelbare school aan voor BIZZ 2025
Heb je interesse om volgend jaar met je middelbare school mee te doen aan de BIZZ-competitie? Stuur een e-mail naar onze bachelor recruiter Julie Goodfellow. Zij geeft je graag meer informatie of de mogelijkheid om deel te nemen aan de volgende BIZZ-wedstrijd.
PS. We hebben de ambitie om hier ook een internationale casecompetitie van te maken. Aarzel daarom niet als jouw school niet uit de regio Maastricht komt!
Hoe worden werkgevers straks gestimuleerd om hun medewerkers te faciliteren op het gebied van LLO?
‘Werkgevers krijgen vanuit de overheid de opdracht om al hun medewerkers een budget te verstrekken, waarmee ze hun opleidingswensen kunnen betalen. Vanuit de onderwijsinstellingen zullen wellicht ook overeenkomsten met werkgevers gesloten worden. Ik verwacht, dat werkgevers ons straks zullen benaderen om een LLO-aanbod voor hun hele staf in co-creatie te ontwikkelen.’
Uiteraard brengen we dit nieuwe LLO-aanbod van UM graag onder de aandacht van onze alumni. En er is al een bestaand LLO-aanbod. Hoe verhoudt zich dit nieuwe LLO-aanbod tot het reguliere onderwijs en bestaande cursussen?
‘Het nieuwe aanbod wordt flexibeler. De voornaamste opdracht is om de meest actuele inzichten en wensen vanuit de arbeidsmarkt in deze nieuwe opleidingsmodules te verwerken. Het gaat dus niet om een basisopleiding, zoals bijvoorbeeld een bachelor rechtsgeleerdheid.’
Wat betekent dit concreet voor het onderwijs?
‘We moeten veel meer denken aan een interdisciplinaire aanpak; denk bijvoorbeeld aan het inzetten van AI in de rechtswetenschappen, of medische technologie in de gezondheidswetenschappen. Dat gebeurt vaak niet in traditionele opleidingen. Het gaat hier om nieuw aanbod, dat nog ontwikkeld moeten worden. Daarbij dient ook nagedacht te worden over een andere en meer passende manier van doceren, in plaats van het traditionele Problem Based Learning (PBL) in onderwijsgroepen van 18 mensen. Het gaat immers om een heel andere doelgroep en dus nieuwe markt, die we willen aanboren.’
Het is een mooie maar tegelijkertijd ook spannende ontwikkeling om in co-creatie met andere onderwijsinstellingen en werkgevers nieuwe opleidingen te bedenken. Hoe weten wij wat er precies nodig is in bijvoorbeeld een APG-omgeving?
‘Ja, er zijn natuurlijk sectoren als de automotive, waar mensen in eigen huis worden opgeleid. Dat is zeer praktijkgericht en dus maatwerk. Het gaat dan om meer dan alleen ons reguliere aanbod.’
En dat moet dus nog ontwikkeld worden?
‘Inderdaad, in dat geval dienen opleidingen volledig toegespitst te worden op bijvoorbeeld de APG-doelgroep, met focus op het ontwikkelen van kennis inzake data science. Zelf heb ik in mijn carrière mooie stappen mogen maken, waarbij ik me veelal gericht heb op mijn bestuurlijke ontwikkeling. Dat leer je vooral door het opdoen van praktijkervaring. Maar als je aan mij vraagt: Ga je mee in de huidige digitale transformatie? Dan moet ik helaas bekennen, dat dat in onvoldoende mate het geval is. Verder dan de opmaak van een PowerPoint en een Excel bestand kom ik niet. Ik zie, dat de studenten nu met heel andere skills bij ons binnen komen dan in de jaren daarvoor. Ik zie bijvoorbeeld bij mijn eigen kinderen, dat zij hun digitale skills op jonge leeftijd al veel beter ontwikkeld hebben dan ik op mijn 45ste.’
Er komt ook een landelijk LLO-platform? Wat is de status daarvan?
‘Ja, dat klopt. Dit platform is gefinancierd door het groeifonds en mbo, hbo en wo gaan hier gebruik van maken om hun LLO-aanbod te presenteren aan de regionale arbeidsmarkt. Ook zorgt de overheid straks voor financiële regelingen om dit aanbod toegankelijker te maken. Dat zijn hele belangrijke stappen in het proces om landelijk meer draagvlak te krijgen voor het belang van LLO. Om het opleidingsaanbod zo actueel mogelijk te houden, werkt men straks met voorspellende modellen rond fundamentele veranderingen in de arbeidsmarkt. Voor onze universiteit vinden we het al heel lastig om het toekomstige onderwijs te voorspellen. Hoe gaat de universiteit er uitzien over 20 jaar? Willen straks misschien alle studenten modulair, flexibel en digitaal leren? Hebben studenten nog wel zin om fysiek onderwijs te volgen in een zaaltje met 18 mensen?’
Denk je dan, dat onze Problem Based Learning-methodiek (PBL) straks verdwijnt?
‘Nou ik hoop het eigenlijk niet, want ik geloof heel erg in de interactie tussen docenten en studenten en tussen studenten onderling (en dus ook in de sociale functie van onderwijs), maar dat is over tientallen jaren misschien wel een achterhaald beeld. Wellicht maken studenten straks liever gebruik van avatars zodat ze kunnen zeggen ‘ik ben er gewoon, maar ik zit wel op mijn eigen kamer’. Dat lijkt immers zo realistisch, dat ze daarvoor niet meer naar Maastricht willen reizen.
We hebben in dat geval veel minder docenten maar ook ondersteuning en faciliteiten nodig. Denk daarbij onder andere aan al onze gebouwenbeheerders, receptionisten en securitymedewerkers. Dat heeft grote gevolgen voor deze medewerkers, die dan hun baan zouden verliezen. En daarmee zou er ook meteen een einde komen aan een groot deel van het fysieke onderwijs.
Als de maatschappij er eenmaal klaar voor is, zal die ontwikkeling zeker doorzetten. Echter, als wij onze alumni spreken, horen we van hen dat ze hun studietijd in Maastricht juist zo fijn vonden vanwege PBL, de kleine onderwijsgroepen, de fysieke ontmoetingen en de gemoedelijke sfeer in Maastricht.
‘Ga jij nog weleens naar de bank?’
‘Nee, en het klopt dat de financiële sector ingrijpende ontwikkelingen heeft doorgemaakt.’
‘Dat is wat ik bedoel. We vinden het normaal, dat we nooit meer naar een bank gaan om iets te regelen. Vroeger kochten we ook nog Cd’s in een winkel en nu hebben we hiervoor Spotify. Er zijn zoveel zaken veranderd in verschillende branches. Dat zet mij aan het denken. Wat is de betekenis hiervan voor het hoger onderwijs? Is het hoger onderwijs afgeschermd van al die veranderingen en gaan wij daar geen last van krijgen? Ik weet het nog niet zo goed. Daar moeten wij als universiteiten in ieder geval over nadenken. Zeker als bedrijven, zoals Amazon en Google, aangeven dat ze een universitair diploma niet langer nodig hebben, omdat ze al hun medewerkers toch in-company opleiden. Waarbij een goede highschool-score als enige toelatingscriterium volstaat. Het is derhalve belangrijk dat we als universiteiten hierop anticiperen; wat betekent deze ontwikkeling voor ons, hoe houden we onze meerwaarde en vinden we de juiste balans tussen innovatie en behoud van wat goed is?’
Dat zijn inderdaad grote uitdagingen. We gaan het zien…
‘Ja, we gaan het zien, maar we moeten het ook echt doen. Er zijn al uitvoerige rapporten van consultancybureaus, die allemaal voorspellen dat universiteiten er over 10 jaar heel anders uitzien. Volgens die rapportage gaat dan veel modulair en online. Een groot deel van het onderwijs en de sociale ontwikkeling, die erbij hoort, gaat dan helaas verloren. De studietijd is tenslotte een belangrijke tijd van je leven, waarin je jongvolwassen bent, ervaringen deelt met leeftijdgenoten, je mag leren, ontdekken en grenzen opzoeken. Laten we deze generatie die leerzame periode van drie of vier jaar alstublieft gunnen! Dat ze daarna bij verschillende bedrijven in-company opleidingen volgen en zich verder ontwikkelen is helemaal prima. En wellicht kunnen ook niet alle studenten even goed omgaan met de vrijheid om zelf hun pakket modulair samen te stellen. Gun ook die studenten wat extra begeleiding gedurende die belangrijke periode in hun leven. We moeten (of mogen) straks wellicht nog tot 70 jaar werken.’
Er zijn daarom ook steeds meer studenten, die langer willen studeren, omdat ze nog lang genoeg mogen werken.
‘Inderdaad, die generatie moet dat geluid ook laten horen. Op het moment dat een overheid aangeeft dat ze het onderwijs niet langer bekostigen en die rol volledig bij werkgevers leggen wordt een studie dienstbaar aan je beroep. Mijns inziens dient een studie echter ook dienstbaar te zijn aan jezelf en hoe je jezelf wenst te ontwikkelen. En juist daarmee proberen we studenten aan onze universiteit te ondersteunen. Een beroep kan gedurende je loopbaan immers meerdere malen wijzigen.’
We bieden vanuit het Alumni Office coaching aan op het gebied van carrière en ontwikkeling, speciaal voor pasafgestudeerden. Dat gaat over: ‘Wat zijn je talenten? Wat is jouw droom? En wat is jouw volgende stap?’ Deze laagdrempelige coaching wordt heel erg gewaardeerd door onze pas afgestudeerden en de alumni coaches.
Hoe zie jij dat? Maak jij zelf gebruik van een coach?
‘Ja, ik heb dat in het verleden een paar keer gedaan, maar ik ben er uiteindelijk toch weer mee gestopt. Ik gunde mijzelf onvoldoende tijd en daarnaast ben ik best ongeduldig. Eigenlijk moet je meer tijd nemen om een band met jouw coach op te bouwen. Maar destijds had ik niet het idee dat het mij verder hielp. Vaak weet je dat je bepaalde patronen in je gedrag hebt, die enerzijds je kracht zijn en anderzijds je valkuil. Op mijn leeftijd weet ik ook echt wel waar die zitten, maar het patroon doorbreken is het aller moeilijkste. Dat hoeft niemand je eigenlijk te vertellen; dat moet je echt zelf doen!’
Je vraagt ook regelmatig aandacht voor het belang van het ontwikkelen van de juiste leiderschapskwaliteiten. Kun je dit nader toelichten?
‘Ja, ik geloof er heel sterk in dat als je goede leiders benoemt in een organisatie, dat je dan het beste uit jouw medewerkers kunt halen en dat het hele team hierdoor zal floreren. Helaas heb ik in onze sector in de afgelopen jaren ook veel slechte voorbeelden van leiderschap gezien. Vaak komt dit, omdat we betreffende medewerkers niet de kans hebben gegeven om zich op dit vlak te ontwikkelen. Leiderschap werd altijd gezien als iets vanzelfsprekends, dat deed je er als wetenschapper gewoon bij. Als je eenmaal hoogleraar bent, word je directeur of vakgroep voorzitter. Iedereen rekent erop dat je het kunt en niemand krijgt specifieke begeleiding voor zijn of haar nieuwe rol. Je krijgt er ook geen extra tijd voor, geen extra middelen, je doet het maar gewoon. We moeten dat echt aanpakken! We hebben het te lang genegeerd. We gingen ervanuit dat hoe hoger je op de ladder klimt, hoe eerder je leidinggevende rollen moest vervullen. Terwijl ik veel liever een leidinggevende benoem, die bijvoorbeeld universitair docent is en uitstekende leidinggevende vaardigheden heeft. Uiteindelijk gaat het om talent en niet iedereen heeft dat benodigde talent in zich.
Goed leiderschap vraagt ook veel zelfreflectie over de wijze waarop je met medewerkers omgaat. Ik vind dat superleuk, maar dat geldt niet voor iedereen. Je moet jezelf eerst goed leren kennen, alvorens je inzicht krijgt in wat voor type leidinggevende je bent. En dan moet je dat ook horen van jouw medewerkers. Maar dat soort gesprekken voeren wij vaak niet met elkaar.’
Dit vraagt wellicht om een aanpassing van onze organisatiecultuur; hoe doe je dat?
‘Ja, we zijn pas in januari jl. hiermee begonnen. En daar hebben we veel meer tijd en middelen voor nodig. We beginnen voorzichtig met enkele pilots en breiden dit daarna stap voor stap verder uit. We onderscheiden drie niveaus van leiderschap. De eerste is interpersoonlijk leiderschap. Dit geldt immers voor iedereen, ook wanneer je geen managerial leider bent met hiërarchische verantwoordelijkheden. Of je nou PHD-er bent, secretaresse of hoogleraar, uiteindelijk moet je in je eigen werkomgeving samenwerken met verschillende mensen en is het dus van belang om na te denken over je eigen leiderschap- en werkstijl. Dat interpersoonlijk leiderschap willen we dan ook aan iedereen aanbieden.
Als tweede is er het managerial leiderschap. Dit raakt medewerkers, die formele verantwoordelijkheden hebben op HR-gebied of financieel gebied. Het is voor deze mensen belangrijk om te leren wat voor type organisatie een universiteit is. Dat ze bijvoorbeeld weten dat we vier campussen hebben, dat ze weten hoe een jaarrekening is opgebouwd en kennis hebben over de financiële verdeelmodellen. Maar ze dienen ook te weten hoe ze ‘slecht nieuws gesprekken’ moeten voeren. Dat vond ik zelf heel moeilijk en heb ik echt moeten leren. En daar kun je handige tips voor krijgen. En als derde is er het seniormanagement en bestuur. Deze medewerkers hebben integrale verantwoordelijkheid voor bijvoorbeeld een faculteit of een instituut of in mijn geval het College van Bestuur. In deze categorie vallen ook de faculteitsdirecteuren en zij hebben een nog grotere verantwoordelijkheid dan hun managers. Deelname aan voornoemde leiderschapsmodules is verplicht voor onze medewerkers. Alleen zo kunnen we onze cultuur veranderen en weten we dat onze managers goed zijn voorbereid op hun leidinggevende positie. Het gaat hier dus nadrukkelijk niet om het zetten van vinkjes, maar het gaat erom dat ‘Leven Lang Ontwikkelen’ een vast onderdeel wordt van onze cultuur.’
Rianne, jij bent zelf moeder van twee kinderen. En daarnaast heb je een ontzettend drukke baan. Hoe combineer je dat?
‘Ja, dat is inderdaad wel een uitdaging. Allereerst, moet je zoveel plezier in je baan hebben dat het een soort uit de hand gelopen hobby is. Anders ga je het niet volhouden. Er zijn nauwelijks dagen in een jaar dat ik denk ‘ach, ik moet naar mijn werk’. Ik vind mijn werk ontzettend leuk. En als ik thuis kom, zien mijn kinderen dus ook een vrolijke moeder. Verder is het belangrijk, dat je keuzes maakt. In mijn geval betekent dat, dat ik een aantal zaken niet kan doen. Ik had een relatief druk sociaal leven en dat is grotendeels ingestort, want ik investeer mijn tijd vooral in de kinderen. En natuurlijk ook in naaste vrienden en mijn ouders. Sinds enkele maanden heb ik een nieuwe vriend en hem wil ik uiteraard ook aandacht geven. Dat is soms lastig, want ik ben dus niet die vriendin, die overal mee naar toe gaat. Zeker als het om het bezoeken van vrienden gaat, die wat verder weg wonen. Die zie ik vaak maar een enkele keer per jaar. Aan de andere kant geeft mijn werk mij zo ontzettend veel voldoening. En de spaarzame momenten die ik thuis doorbreng, wil ik dan ook echt met mijn kinderen samen zijn. In deze fase van het leven, moet je weloverwogen keuzes maken en er vervolgens niet meer over zeuren. Je weet immers dat je bepaalde hobby’s en activiteiten niet meer kunt doen en dat moet je dan ook maar gewoon accepteren.’
Hoe gaan jouw kinderen om met dat drukke leven van hun moeder?
‘Mijn zoon is 15 jaar en mijn dochter is 10 jaar. Mijn zoon, die een beetje begint te puberen, heeft natuurlijk het liefste dat je altijd weg bent. Hij wil vooral ruimte in zijn leven, maar mijn dochter heeft dat niet. Zij zit nog op de lagere school. Zelf mis ik nu ook de vrijheid om spontaan met vriendinnen de stad in te gaan. Dat lukt niet, omdat alles zo strak is gepland. Als mijn dochter straks iets ouder is, verwacht ik wel weer meer ruimte te hebben om ook in het weekend eens wat samen te doen. Vooralsnog blijft dit beperkt, want ik ben maandag, dinsdag, woensdag in Maastricht en donderdag ga ik weer naar huis. Ik ben gescheiden en we hebben afgesproken, dat de kinderen op maandag, dinsdag, woensdag bij hun vader zijn. En van donderdag tot maandag zijn ze bij mij. Op de donderdagavonden wil ik het liefste niks inplannen. En natuurlijk wordt er dan toch weleens iets gepland, echter altijd in goed overleg, aangezien ik donderdagavond graag met de kinderen samen wil zijn. Je zoekt steeds naar passende oplossingen en probeert niet zo hard voor jezelf te zijn. Ik was in het verleden veel harder voor mezelf, maar dat leer je pas met de tijd.’
Je hebt al een bijzonder indrukwekkende carrière. Welke ambities heb je nog meer?
‘Het klinkt wellicht wat stom, maar dat weet ik oprecht nog niet. Heel veel mensen vragen dit aan mij, omdat ik inmiddels al bijna 6 jaar bij UM werk. Sinds enkele maanden wel in een nieuwe rol en dat betekent dat ik vanaf november nog 3 jaar bestuursvoorzitter mag zijn en dan heb ik 8 jaar in Maastricht gewerkt. Na zoveel jaar wordt UM wellicht weleens moe van mij als bestuurder en is het tijd voor een wissel’.
Denk je dat mensen jou moe worden?
‘Ja, ik kan me daar wel iets bij voorstellen. Ik verwacht, dat mensen denken ‘die Rianne mag wel weer een keer iets anders gaan doen’. Uiteraard heb ik nog altijd heel veel zin in mijn werk, maar ik kan me ook goed voorstellen, dat de organisatie daar op enig moment anders over denkt’.
En hoe kom je daar dan achter?
‘Ja, daar moet je te zijner tijd ook zelf naar vragen. Er was steun voor mijn huidige benoeming, anders had ik de functie niet ingevuld. Ik had immers al een leuke baan als rector magnificus. En de rol van bestuursvoorzitter was niet per se de rol die ik op dat moment ambieerde. Ik heb echt afscheid moeten nemen van meerdere superleuke portefeuilles. De stap naar voorzitter lag dus niet voor de hand. En daarna? ik weet in ieder geval, dat ik niet in de actieve wetenschap wil blijven om bijvoorbeeld hoogleraar te zijn in een faculteit. Dan zou ik feitelijk opnieuw beginnen met wat ik voorheen deed. Maar wat ik dan wel graag wil, weet ik nog niet goed. Ook heb ik nog geen keuze gemaakt voor een bepaalde sector, of het de publieke sector gaat worden of de private sector. De politieke sector wordt het waarschijnlijk niet. Daarvoor ben ik afgelopen zomer wel gepolst, echter heb ik hier niet voor gekozen.’
Laten we hopen, dat je in ieder geval nog lang genoeg bij ons blijft om alle ambities op het gebied van LLO en leiderschap binnen UM te realiseren. En daarmee zijn we ook aan het eind gekomen van dit interview, waarvoor hartelijk dank voor jouw tijd en openhartigheid.
‘Graag gedaan! En een warme groet aan al onze Alumni!’
Interview: Bo Pirovano
Tekst: Bouwien Janssen
9 september: Livelong Development Day & Alumni Day
De ‘Lifelong Development Day’ georganiseerd door de Universiteit Maastricht (UMIO) is er voor iedereen die beseft dat het verwerven van nieuwe kennis en vaardigheden essentieel is om betekenisvolle impact te creëren.
De Lifelong Development Day (dagprogramma) kan worden gecombineerd met het de UM Alumni Day (avondprogramma): same day, same place!
LET OP: inschrijvingen voor de Lifelong Development Day en de Alumni Day zijn apart, wat betekent dat je twee keer moet inschrijven als je aan beide programma's wilt deelnemen.
Aankomende evenementen
Terugkerende evenementen
UM Connect Day
UM Connect Day is een jaarlijks evenement dat speciaal georganiseerd wordt voor alumni van Maastricht University door het Alumni Office. Deze dag is een uitstekende gelegenheid om te netwerken, nieuwe vaardigheden te ontwikkelen en levenslang te leren. Met het motto meet, grow, en learn biedt UM Connect Day een veelzijdig programma met speciale breakout sessies en een inspirerende keynote spreker.
Tijdens deze dag worden verschillende breakout sessies gehouden over uiteenlopende onderwerpen, van technologie en psychologie tot management en geneeskunde. Voorafgaand aan en na de sessies is er volop gelegenheid om te netwerken en nieuwe contacten te leggen. De dag wordt traditioneel afgesloten met een gezellige barbecue en borrel, waarmee we de leerzame dag op een informele manier afronden.
UM Connect Day vindt altijd plaats in Maastricht, op een sfeervolle locatie die de perfecte setting biedt voor deze bijzondere gelegenheid.
Voor een indruk van de meest recente editie, bekijk de recap van UM Connect Day 2024. Deze recap biedt een overzicht van de hoogtepunten en de sfeer van het evenement, en laat zien wat deelnemers kunnen verwachten van deze waardevolle jaarlijkse bijeenkomst.
Coach Café
Heb je recent je diploma behaald en zoek je naar de volgende stap in je carrière? Of ben je een ervaren alumnus met waardevolle kennis om te delen? Het UM Coach Café biedt een uitstekende gelegenheid voor beide groepen. Dit halfjaarlijkse evenement, georganiseerd door het UM Alumni Office en UM Career Services, vindt altijd op een dinsdagavond plaats in Maastricht en biedt een platform voor netwerk- en coachingmogelijkheden.
Het Coach Café is een dynamisch event dat twee keer per jaar wordt gehouden, in het voorjaar en het najaar. Recent afgestudeerden (0-5 jaar geleden), masterstudenten en laatstejaars bachelorstudenten kunnen hun carrièredoelen verkennen en hun netwerk uitbreiden. Ervaren alumni kunnen zich aanmelden als coach om hun inzichten en ervaringen te delen.
Tijdens de avond neem je deel aan drie rondes van waardevolle gesprekken over talenten, dromen en volgende stappen. Het evenement eindigt met een ‘Living LinkedIn’ sessie, ideaal voor informeel netwerken en het leggen van nieuwe contacten.
Voor coaches biedt het Coach Café de mogelijkheid om een belangrijke rol te spelen in de ontwikkeling van de deelnemers, je leiderschaps- en coachingvaardigheden te versterken en waardevolle professionele contacten op te doen.
Bekijk de sfeerimpressie van het Coach Café 2022 om een idee te krijgen van wat je kunt verwachten.
Alumni Kring bijeenkomsten
Onze alumni-gemeenschap bestaat uit meer dan 100.000 afgestudeerden wereldwijd, die zich hebben verenigd in Alumni Kringen. Deze netwerken maken het eenvoudig om in contact te komen met andere UM-alumni in jouw omgeving, nieuwe vriendschappen te sluiten en je netwerk uit te breiden.
Alumni Kringen organiseren regelmatig bijeenkomsten en evenementen, die variëren van netwerkborrels en lezingen tot informele sociale bijeenkomsten. De frequentie en activiteit van deze bijeenkomsten kunnen verschillen per Kring, afhankelijk van de betrokkenheid van de leden en de lokale behoefte. Wil je een rol spelen in het organiseren van lokale evenementen? Overweeg dan om lid te worden van een Alumni Comité. Als comitélid werk je samen met andere alumni en het UM Alumni Office om het netwerk te versterken. Voor meer informatie of om je aan te melden, stuur een e-mail naar alumni@maastrichtuniversity.nl.
Why do we exist?
UM Alumni Sustainability Committee is aiming to establish a community of UM students, staff and alumni members on the topic of sustainability. Our goal is to connect members of the Maastricht University community to share knowledge regarding, and take action towards, long term sustainable change.
We do this by connection people, organizing events and keeping our community informed on (opportunities) for advancing sustainability within and outside of UM.
What are we doing?
- Organize a minimum of four (alumni) events a year focussed on different sustainability topics
- Keep our community informed on sustainability in UM
- Connect people from all over the world on the topic to facilitate knowledge and opportunity sharing
- Highlight new opportunities for getting involved in sustainability within and outside of UM!
- Our activities will primarily be online, so you can join from wherever in the world you find yourself at that moment!
Who are we?
Carolin Gorzelitz - Chair
Hey, I'm Caro, the president of the UM Alumni Sustainability Community. I have a long relationship with Maastricht University (UM) as I studied there for my Bachelor and Master and later on also worked as an Academic Tutor for the School of Business and Economics (SBE). I love that at UM various people from different backgrounds, levels of expertise and nationalities interact and exchange ideas in a friendly environment. It is this dynamic that I also want to create with the UM Alumni Sustainability Community. Sustainability is something that concerns all of us regardless of where we come from or what we do in our lives. However, we might have different experiences with the topic or are impacted by it in different ways. Let's not keep these insights to ourselves but share knowledge and best practices with each other to instigate action towards climate change and other sustainability-related concerns.
If you want to know more about the UM Alumni Sustainability Community, feel free to reach out at any time! :)
Daniel Waters – Vice chair/Secretary
I graduated from Maastricht University in 2019 with an MSc in Economics and Strategy in Emerging Markets, and now work as an economist at Radboud University in the Centre for Analytical Modelling. While my PhD research topics of universal basic income, academia in sub-Saharan Africa, and healthy democracies are connected to sustainability, my involvement in the UM Alumni Sustainability Community allows me to focus on my interest in sustainability much more explicitly. Within sustainability, I am particularly interested in the evaluation and implementation of practices combatting climate change.
Noëlle Krans - Communications
Hi there! My name is Noëlle and I am a soon-to-be alumna from the Master of Globalization and Development at the Faculty of Arts and Social Sciences. I am involved in various sustainability circles at UM: I work at the Green Office and organize the first revised edition of the sustainability week in 2022. Sustainability has been part of my activities and daily life for a while now. That’s why I find it exciting – and highly necessary – to see that this topic is being tackled by more and more students and organizations. I would love to bring those communities closer together to facilitate an even stronger force for sustainable changes within and outside the university!
If you want to know more about Sustainability at UM or the UM Alumni Sustainability Community, don’t be afraid to reach out!
Fabian Groven - Events
I am Fabian Groven, a former bachelor and master student of Maastricht University. After a break in my “academic career”, I also obtained a PhD in Maastricht. I started my PhD next to my job at Arion, a medium-sized medical company. One of my responsibilities at Arion is sustainability, a topic that I personally added to our strategic agenda. Currently, sustainability is one of Arion’s corporate values and Arion is recognized for being sustainable, in economic, ecological and social terms. I joined the UM Alumni Sustainability Community team because of my personal interest (I tried/use solar panels, toothpaste mints, soap bars, recycled jeans …), and professional interest in sustainability. Furthermore, I seem to struggle saying good bye to the UM. By joining the team, I am close to the sustainable fire. As an engagement officer, my goal for the community is to facilitate students, staff and alumni to actively contribute to a sustainable future together. Sustainability requires collaboration and the UM can and should play an active part!
Andreea Pafaluta - Events
I am a UM alumna with an interest in finding new ways to create systems value by applying and combining various sustainability frameworks. My passion for sustainability started after I graduated from UM. With a BA in European Studies and MA in Politics and Society, I was drawn to major societal questions, which let me see the strong relationship between ecological and societal sustainability and many of today’s challenges. As a Senior Business Sustainability Analyst at B Lab, I assist B Corps on their journey to use the power of business to redefine success by meeting rigorous standards of sustainability performance, accountability, and transparency. Being part of UM Alumni Sustainability Community allows me to stay connected with current and former students who are passionate about advancing the sustainability agenda in various shapes and forms, at university, at work, and at home.
Jonas Vetter – Events
My name is Jonas Vetter, vice-chair of the Climate Activist Network at Maastricht University. Alongside other organizations, such as Innbetween & UM's Green Office, I assist in coordinating and participating in panel discussions, workshops, and events regarding topics of social responsibility & climate justice at both UM and Maastricht. As typically, a collaboration of resources and contacts provides a catalyst for creativity and options, my passion is connecting people toward shared sustainability efforts. For this reason, I believe the sustainability community provides a valuable opportunity to bring together and engage all members of UM under a unified umbrella and achieve these purposes of collaboration. Specifically, as a member of the committee and a student myself, my goal is to coordinate the relations of the student body within the alumni and UM ecosystem whilst providing a fluid channel of knowledge and teachings valuable for all students, staff and alumni.
Upcoming Events
'Er heerst een goede sfeer in het Studentenberaad. Terwijl we hard werken om onze rollen als studentenleiders te vervullen, koesteren we vriendschappen en goede werkrelaties.' - Joan Duhaylungsod, studentlid opleidingscommissie European Law School 2021-2022
Wat doen wij?
Het Studentenberaad is een informeel orgaan; we vertegenwoordigen studenten in de medezeggenschapsorganen van onze faculteit. Dit betekent dat wij een platform bieden voor het bespreken van onderwerpen waarmee studenten te maken krijgen. Tijdens onze maandelijkse bijeenkomsten delen we ideeën en problemen die zich voordoen in de raad of commissie waar we deel van uitmaken, en bespreken we zorgen van studenten. Bovendien maken we van de gelegenheid gebruik om deze onderwerpen voor te leggen aan de respectievelijke raden en commissies.
Je mening wordt gewaardeerd
Heb je problemen met een opleiding, het lesprogramma of de registratie, overweeg je om lid te worden van het Studentenberaad, of wil je gewoon met ons in contact komen? Mail dan naar studentenberaadfdr@maastrichtuniversity.nl.
Je bent ook van harte welkom om bij onze vergaderingen aan te sluiten.
Succesverhalen
Om je een idee te geven van de onderwerpen die in het Studentenberaad aan de orde komen, geven we een aantal voorbeelden: de verbetering van de vaardigheidsvakken, de reorganisatie van de UM Rechtspraktijk, de wijzigingen in de Bacheloropleidingen en de vak-evaluaties.
'Het geeft voldoening om effectief iets te kunnen doen met zaken die studenten dagelijks meemaken en om te ervaren dat je gehoord wordt.' - Puck van Herwerden, vice-voorzitter/studentlid Faculteitsraad 2021-2022
Samenstelling Studentenberaad
Het Studentenberaad bestaat uit 31 leden. Elk lid van het Studentenberaad is ook lid van een Opleidingscommissie, de Bibliotheekcommissie, de Faculteitsraad, het Faculteitsbestuur of een Studievereniging.
Huidige leden
Faculteitsbestuur
Meggie Lentjes, student-advisor/voorzitter Studentenberaad
Otto Heijboer, student-auditor/vice-voorzitter Studentenberaad
E-mail: studentenberaadfdr@maastrichtuniversity.nl
Faculteitsraad
Teodor-Costin Minea (KAN & USM)
Sam Schulpen (List Lex)
Paulien Ottenheijm (List Lex)
Pien van Dijk (MSRP DOPE)
Cédric van den Berghe (MSRP DOPE)
Zuzanna Wesierska (NovUM)
OC European Law School incl. Engelstalige masters
Laura Tardivo
Andreia Geamanu
Shanay Das Guru
Helen Wychel
E-mail: oc-els@maastrichtuniversity.nl
OC Fiscaal Recht incl. master Fiscaal Recht
Maartje Ras
Julian Markgraaf
Marie-Louise Jacobs
Sam van der Steen
E-mail: oc-fiscaalrecht@maastrichtuniversity.nl
OC Nederlands Recht incl. Nederlandstalige masters
Floor Gielen
Teddy Zwackhalen
Okeeno Hamilton
Annefleur Timmermans
E-mail: oc-nederlandsrecht@maastrichtuniversity.nl
OC Master ECPC
Anca Sattler
Cosmin Broasca
OC Master IPKM
Amithra Shaji
Jarne Jacobs
Bibliotheekcommissie
Arnaud Doumen
Studieverenigingen
Maarten Post (JFV Ouranos)
Pip Hendriks (FIRST)
David Kermode (ELSA)
Beyza Akca (Gaius)
Bente Zellerer (JiB)
Willem van der Mee (PES Maastricht)
Belangrijke data
| Maart – april | Vacatures voor nieuwe studentleden van de Opleidingscommissies |
| April | Vacature voor nieuw studentlid Faculteitsraad |
| Mei | Verkiezingen Faculteitsraad & Universiteitsraad |
Studieverenigingen
De rechtenfactulteit telt zes studieverenigingen. Voor meer informatie, bezoek de website van de betreffende vereniging.
Links
Meer informatie over de verkiezingen >>
Meer informatie over de organisatie van de faculteit >>
Meer informatie over studentparticipatie >>
Leer meer over de vrijwilligersrollen
Samenwerken vanuit het bedrijfsleven
PREMIUM is het honoursprogramma van de Universiteit Maastricht voor uitmuntend presterende, gemotiveerde masterstudenten. Onder begeleiding van een projectmentor werken interdisciplinaire teams van studenten aan een project van een opdrachtgever uit het (lokale) bedrijfsleven of de overheid. Klik hier als jij of jouw werkgever interesse heeft om een PREMIUM project aan te bieden.
We zijn ook altijd op zoek naar stageplaatsen, laat het ons graag weten als je een stageplek wilt aanbieden! Mail naar careerservices@maastrichtuniversity.nl. Bedankt!
Deelnemen aan een Advisory Board
Advisory Boards ondersteunen faculteiten op het gebied van strategische aansturing, kwaliteitsverbetering en beoordeling van de opleidingen. Het bestaat uit faculteitsbestuurders, studenten, alumni (in het werkveld) en (inter)nationale universiteitsleden. De leden van Advisory Boards kunnen ook optreden als ambassadeurs van de faculteit of universiteit en helpen bij het creëren van samenwerkingen met strategische bedrijven, onderzoeksinstellingen en samenwerkingsverbanden.
Deelnemen aan een Alumni Community Comité
Alumni communities hebben betrekking op een specifiek onderwerp, studie of faculteit en hebben als doel kennis te delen en netwerken te verbreden. De gemeenschappen zijn zelfredzaam omdat ze zelf verantwoordelijk zijn voor activiteiten zoals vergaderingen, lezingen of workshops. De commissies bestaan uit een relevante delegatie uit de UM-gemeenschap: medewerkers, studenten en alumni.
Alumnikringen bieden de mogelijkheid om in contact te komen en te blijven met andere UM-alumni en je Alma Mater. Alumni van de Universiteit Maastricht vliegen na hun studie namelijk uit over de hele wereld. Er zijn Alumnikringen in Nederland, Europa en ver daarbuiten Een kring kan verschillende doelen dienen: soms wordt de nadruk gelegd op sociale contacten; in andere gevallen richt het programma van een kring zich op netwerkontwikkeling. Alumnikringen organiseren netwerk- of themabijeenkomsten, workshops of informele bijeenkomsten. Alle kringen zorgen ervoor dat alumni op de hoogte blijven van ontwikkelingen binnen en buiten de UM, en dat zij kunnen leren van de ervaringen die hun mede-alumni hebben op het gebied van bedrijven en/of instellingen in de regio. Een alumnikring comité bestaat uit ongeveer vier alumni en wordt ondersteund door het Alumni Office.
Klik hier voor een overzicht van onze alumnikringen en -communities.
Financieel bijdragen
Ben je geïnteresseerd in specifiek onderzoek of wil je investeren in het internationale karakter van de universiteit? Als donateur van het Universiteitsfonds Limburg help je de universiteit om een succesvol wetenschappelijk instituut te blijven. Met jouw bijdrage, klein of groot, helpen we talentvolle studenten hun ambities waar te maken, creëren we bijzondere voorzieningen voor onderwijs en onderzoek en dragen we bij aan het behoud van het academisch erfgoed in Maastricht.
Aan de Universiteit Maastricht is de basis gelegd voor mijn huidige loopbaan. Ik vind het mooi dat onze alma mater actief bijdraagt aan belangrijke maatschappelijke thema’s. Als betrokken oud-student ondersteun ik graag deze ambities.
Donateur Davy Pieters | UM-alumnus (2005)
Lezingen en workshops
Om de aansluiting tussen het werkveld en de opleiding te verbeteren, stimuleert de UM de inbreng van alumni in haar onderwijsprogramma's. Alumni kunnen een bijdrage leveren door het geven van lezingen en workshops over hun vakgebied. Bovendien kunnen alumni workshops of lezingen geven tijdens alumni-evenementen zoals de UM Alumnidag.
Helpen met accreditatie
Tijdens de accreditatie van opleidingen vragen de accreditatiecommissies regelmatig aan alumni om hun ervaringen met de opleiding te delen. Bovendien gaan alumni in op mogelijke ontwikkelpunten en kansen voor de toekomst van de opleiding.
Public Relations en evenementen
De UM heeft verschillende platforms waarop regelmatig interviews met alumni worden gepubliceerd. De nieuwsbrief van het Alumni Office en SBE (SBE-news) en het UMagazine zijn voorbeelden van deze platforms. De UM ontvangt graag testimonials waarin alumni vertellen over hun ervaringen aan de UM.
De UM vindt het belangrijk dat aspirant-studenten op de juiste plek terecht komen. Om hen te helpen bij het maken van een studiekeuze, organiseert de UM open dagen en beurzen waar ze de opleidingen en de universiteit beter leren kennen. De aanwezigheid van alumni tijdens deze evenementen is zeer waardevol om toekomstige studenten te informeren over het studieprogramma en de loopbaanperspectieven.
Voor aankomende studenten, huidige studenten en alumni kan het waardevol zijn om contact op te nemen met alumni van de betreffende opleiding/faculteit om hen vragen te stellen over de studieperiode en/of loopbaan. Daarom zoeken wij ook naar alumni die op een persoonlijk vlak informatie willen delen over een studie of carrière met studenten of andere alumni.
Hoe wil jij betrokken blijven?
Alumni Communities
Alumni Kringen
Alumni Thema Communities
Onze Thema Communities verbinden alumni die een gemeenschappelijk interesse hebben in een specifiek onderwerp. Deze thema's kunnen zowel van bovenaf (geïnitieerd door UM) als van onderaf (geïnitieerd door de gemeenschap zelf) worden opgezet. Een voorbeeld hiervan is de actieve community die zich richt op duurzaamheid.
