Promotie Yuewei Cao

Trefwoorden: Dyslexie, Audiovisuele integratie, Leesontwikkeling, Neuroimaging

"I see, i hear, i learn - audiovisual processing differences in dyslexic readers"

Dit proefschrift onderzocht hoe de hersenen visuele en auditieve informatie combineren tijdens het lezen bij personen met dyslexie in vergelijking met normale lezers. Lezen vereist een naadloze integratie van letters die we zien met geluiden die we horen, maar personen met dyslexie hebben vaak moeite met dit proces. Met behulp van geavanceerde hersenscantechnieken, waaronder fMRI en EEG, onderzocht dit onderzoek of dyslectische lezers verschillen vertonen in de manier waarop hun hersenen visuele letterpatronen verwerken en combineren met spraakgeluiden. De bevindingen tonen aan dat dyslectische lezers atypische patronen van audiovisuele integratie vertonen, met name in hersengebieden die cruciaal zijn voor het lezen. Deze verschillen kunnen bijdragen aan de leesproblemen die mensen met dyslexie ervaren. Inzicht in deze neurale mechanismen biedt inzicht in het ontstaan van dyslexie en kan leiden tot de ontwikkeling van meer gerichte interventiestrategieën. Dit onderzoek biedt nieuwe inzichten in de hersenfuncties die betrokken zijn bij het lezen en de neurologische verschillen die ten grondslag liggen aan dyslexie.

Klik hier voor het volledige proefschrift.

Klik hier voor de livestream.