Maastrichts Green Office model wint UNESCO-Japan Prize 2015
Enkele oud- studenten van de Universiteit Maastricht hebben De UNESCO-Japan Prize for Education for Sustainable Development gewonnen. De prijs van $50.000 werd dit jaar voor het eerst uitgereikt aan drie projecten die zich inzetten voor duurzame ontwikkeling in onderwijs.
De prijs is toegekend aan RootAbility voor het door hen in Maastricht ontwikkelde ‘Green Office Model’: studenten van een universiteit of hogeschool vormen samen met personeelsleden een eigen Green Office. Ze ontwikkelen en organiseren activiteiten zoals afval recycling, energie-efficiëntie of duurzame catering om de duurzaamheid van hun instelling te verbeteren. Het eerste Green Office opende in september 2010 haar deuren in de Universiteit Maastricht. Inmiddels zijn er 14 Green Offices in universiteiten en Hogescholen in 6 Europese landen, en het aantal blijft groeien. Het prijzengeld van $50.000, beschikbaar gesteld door de Japanse regering, zal worden gebruikt om het Green Office Model verder te verspreiden en de Green Office Movement te versterken.
De UNESCO-Japan prijs is op 5 november 2015 uitgereikt in Parijs door Directeur-Generaal van UNESCO, mw. Irina Bokova. De andere twee prijswinnaar zijn Asociación Seres uit Guatamala en El Salvador en Jayagiri Center uit Indonesië, meer informatie over de prijs en prijswinnaars: https://www.youtube.com/watch?v=36V3KpZZIW4
Lees ook
-
Het Societal Impact Project
Het Societal Impact Project stimuleert de autonome motivatie van studenten om te werken aan maatschappelijk relevante problemen. Een van de onderwerpen dit jaar is vaping.
-
Vaccinatiepromotiebeleid voor COVID-19
Twee onderzoekers van de Universiteit Maastricht spelen een sleutelrol bij het vertalen van onderzoek naar aanbevelingen voor het vaccinatiebeleid voor COVID-19: Timo Clemens, universitair hoofddocent health policy and governance, en Inge van der Putten, universitair docent bij de vakgroep Health...
-
Het vernieuwd curriculum van Healthcare Policy, Innovation and Management
De Authentieke Professionele Taken van het masterprogramma zijn verankerd in het curriculum, maar de programma-coördinatoren vinden het wel belangrijk dat studenten aan hun eigen pad kunnen werken. Dat gebeurt door electives of keuzeblokken aan te bieden en personaliseer je een deel van je opleiding...
