Hoe formuleer je een goede onderzoeksvraag?

Leerlingen die bezig zijn met hun profielwerkstuk hebben soms moeite met het formuleren van een goede onderzoeksvraag. Vanuit profielwerkstuk.nl is nu een workshop beschikbaar die jouw leerlingen meeneemt in dit proces! Onze student ambassadeurs komen graag bij jullie op locatie om de workshop (50 min.) te geven.

DOWNLOAD MATERIALEN

Meer weten? Stuur een mail naar info-scholen@maastrichtuniversity.nl

Wil je de workshop liever zelf geven?

Wil je de workshop liever zelf geven? Het lesmateriaal is ontwikkeld door Bètapartners i.s.m. profielwerkstuk.nl. Het is voor iedereen gratis beschikbaar.

Data-analyse voor 4 vwo-leerlingen

Voor wie?
Deze workshops zijn speciaal ontwikkeld voor 4 VWO-leerlingen met een Natuur & Gezondheid- of Natuur & Techniek-profiel. Docenten die hun leerlingen willen uitdagen en hun kritische denkvaardigheden willen aanscherpen, zijn van harte uitgenodigd om deze boeiende workshops aan te bieden.

Workshopoverzicht
De workshops zijn ontworpen als interactieve sessies van elk 45 minuten. Elke sessie biedt leerlingen praktische ervaring met data-analyse en geeft hen inzicht in hoe data hun beeld van de wereld kan beïnvloeden en zelfs misleiden. De workshops vinden plaats op uw eigen school, zodat ze makkelijk in te passen zijn in de reguliere lesroosters.

Workshop 1: Kritisch kijken naar data
In deze eerste workshop leren leerlingen hoe data ingezet kan worden om mensen op het verkeerde been te zetten. We beginnen met een college over de manieren waarop diagrammen en grafieken misleidend kunnen zijn. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag: ze analyseren verschillende diagrammen, bespreken de valkuilen en leren hoe ze misleidende diagrammen kunnen herkennen en verbeteren.

Workshop 2: Zelf aan de slag met data-analyse
De tweede workshop gaat verder met een hands-on aanpak. Leerlingen krijgen de kans om zelf data-analyse uit te voeren met behulp van een intuïtieve tool (geen programmeerkennis vereist!). Ze werken met drie verschillende datasets en beantwoorden per dataset vragen met behulp van visuele diagrammen. Door zelf diagrammen te maken, krijgen ze een dieper inzicht in de opbouw en het gebruik van data binnen de wetenschap.

Praktische details

• Locatie: Op uw school, in het computerlokaal of een klaslokaal met laptops/computers.
• Benodigdheden: Voor elke leerling is een laptop of computer nodig.
• Duur: Twee workshops van elk 45 minuten.

Aanmelden
Bent u geïnteresseerd om deze workshops voor uw leerlingen aan te bieden? Meld u dan hier aan.

Maak gebruik van deze unieke kans om uw leerlingen te enthousiasmeren voor data-analyse en hun kritische denkvaardigheden te versterken. We kijken ernaar uit om samen met u de wereld van data tot leven te brengen in uw klas!

Hoe maak je een poster voor je profielwerkstuk?

Voor wie?

Deze workshop is bedoeld voor middelbare scholieren die een profielwerkstuk maken en hun onderzoek helder en aantrekkelijk willen presenteren op een wetenschappelijke poster.

Workshopoverzicht

In deze interactieve sessie leren leerlingen hoe ze een sterke, visueel aantrekkelijke poster kunnen ontwerpen die hun onderzoek helder communiceert. Ze doorlopen het proces van plannen, ontwerpen, creëren, presenteren en anticiperen.

De workshop omvat:

• Basisprincipes van wetenschappelijke communicatie – Hoe presenteer je je onderzoek effectief?
• Grafisch ontwerp en layout – Structuur, lettergroottes, kleuren en afbeeldingen.
• Praktische oefening – Leerlingen werken aan hun eigen posterontwerp.
• Presentatietechnieken – Hoe pitch je je onderzoek beknopt en overtuigend?

Praktische details

📍 Locatie: Op school of bij Maastricht University.
🖥Benodigdheden: Laptop of papier voor schetsen.
⏳Duur: 1 workshop van 90-120 minuten.

Aanmelden

Interesse in deze workshop voor je klas? Neem contact op via m.bousse@maastrichtuniversity.nl.

🎨 Maak van je profielwerkstuk een blikvanger met een sterke poster!

Circular Engineering

Voor wie?
Deze workshops zijn speciaal ontwikkeld voor 4 of 5 VWO-leerlingen met een Natuur & Gezondheid- of Natuur & Techniek-profiel. Docenten die hun leerlingen kennis willen laten maken met relevante vraagstukken rondom het hergebruiken van materialen, zijn van harte uitgenodigd om deze boeiende workshop aan te bieden.

Workshopoverzicht

Tijdens de workshop Circular Engineering leer je meer over duurzaamheid, hergebruik van materialen en het minimaliseren van afval. Tijdens de opleiding Circular Engineering leer je de wereld duurzamer te maken met slimme technologie, chemie, biotechnologie en natuurkunde.

Tijdens deze workshop leer je met teamwork en creativiteit een praktische uitdaging oplossen namelijk hoe je van afvalmateriaal weer iets nieuws kan maken. 

Deel één bestaat uit het verdienen van punten door vragen te beantwoorden in vijf categorieën. Tijdens het tweede deel gebruik je de punten om materialen te kopen om iets nuttigs te bouwen van afval.

Praktische details

• Locatie: Op uw school of bij Maastricht University
• Benodigdheden: schone afvalmaterialen zoals dozen/ karton, (bubbel)plastic, stoffen, petflessen etc.
• Duur: De workshop is geschikt voor één lesuur van 45 minuten.

Aanmelden
Bent u geïnteresseerd om deze workshop aan te bieden? Meld u dan aan bij monique.scheepens@maastrichtuniversity.nl

Computer Science

Voor wie?
Deze workshops zijn speciaal ontwikkeld voor 4 of 5 VWO-leerlingen met een Natuur & Gezondheid- of Natuur & Techniek-profiel. Docenten die hun leerlingen kennis willen laten maken met informatica, zijn van harte uitgenodigd om deze boeiende workshop aan te bieden.

Workshopoverzicht

Computer science is een brede studie met veel onderwerpen over computers en informatica. Denk aan het maken van videogames zoals Fortnite of het schrijven van software voor Google en websites (CS gaat niet over hardware of het maken van AI).

Computer science gaat over:

• programmeren
• wiskunde
• netwerken (wifi/data/internet)
• cybersecurity (hacken/virussen)
• En veel meer

Tijdens de workshop ga je als hacker aan de slag en probeer je, in een spel, verschillende websites te hacken. Maak je geen zorgen, je doet niks wat niet mag!

Praktische details

• Locatie: Op uw school, in het computerlokaal of een klaslokaal met laptops/computers of bij Maastricht University
• Benodigdheden: Voor elke leerling is een laptop of computer nodig.
• Duur: De workshop is geschikt voor één lesuur van  45 minuten.

Aanmelden
Bent u geïnteresseerd om deze workshop aan te bieden? Meld u dan aan bij monique.scheepens@maastrichtuniversity.nl

Workshop Data Science & AI

Voor wie?
Deze workshops zijn speciaal ontwikkeld voor 4of 5 VWO-leerlingen met een Natuur & Gezondheid- of Natuur & Techniek-profiel. Docenten die hun leerlingen kennis willen laten maken met et verwerken van data en hoe AI daarbij kan helpen, zijn van harte uitgenodigd om deze boeiende workshop aan te bieden.

Workshopoverzicht

Data Science en Kunstmatige Intelligentie geven je de power om data om te zetten in slimme inzichten en intelligente systemen. Je vindt data science overal, van TikTok tot zelfrijdende auto’s.

Tijdens de opleiding leer je om de data voor je te laten werken. AI en Data Science veranderen ruwe data in intelligente oplossingen die ons dagelijks leven verbeteren.

Tijdens deze workshop leer je wat machine learning is. Je maakt een programma dat van data kan leren door te oefenen. Hoe meer het programma oefent, hoe beter het wordt.

Je werkt met datasets die je helpen om afbeeldingen in groepen in te delen. We helpen je stap voor stap om je eigen machine learning model te bouwen.

Praktische details

• Locatie: Op uw school, in het computerlokaal of een klaslokaal met laptops/computers of bij Maastricht University
• Benodigdheden: Voor elke leerling is een laptop of computer nodig.
• Duur: De workshop is geschikt voor één lesuur van 45 minuten.

Aanmelden
Bent u geïnteresseerd om deze workshop aan te bieden? Meld u dan aan bij monique.scheepens@maastrichtuniversity.nl

Het E&W-programma van de UM

De UM wil ervoor zorgen dat iedereen een volwaardige loopbaan heeft waarin zijn of haar capaciteiten worden benut, gezien en erkend door anderen - door studenten, collega's en leidinggevenden. Door verschillende soorten talenten tot bloei te laten komen, kunnen we nog betere resultaten boeken in de volgende sleutelgebieden: onderzoek, onderwijs, impact, leiderschap en patiëntenzorg. We geloven dat als we onze medewerkers laten floreren door hun talenten en inzet te erkennen, we een uitdagende werkomgeving creëren en het werkplezier vergroten. 

De nieuwe benadering van E&W vereist een cultuuromslag, een andere mindset en leiderschap die het personeelsbeleid, de organisatiestructuren en de kwaliteitsborging overstijgen. Voor zo'n verandering zijn nationale en internationale inspanningen nodig om de academische wereld op één lijn te brengen. Wij geloven dat de nieuwe manier van denken over wetenschappelijke loopbanen gebaseerd moet zijn op: 

• Diversiteit in loopbaanpaden 
  We kunnen meer diversiteit in loopbaantrajecten en -profielen mogelijk maken door meer diversiteit in vaardigheden en talenten te erkennen en waarderen. Binnen een team, afdeling of faculteit moeten de verschillende profielen en achtergronden op een samenhangende manier worden geïntegreerd. Door de diversifiviëring en vitalisering van loopbanen kunnen de natuurlijke talenten en intrinsieke motivatie van wetenschappers beter worden ingezet.
• Persoonlijke groei
  Volgens deze nieuwe benadering wordt persoonlijke groei niet slechts gedefinieerd als het bereiken van een hogere academische positie. Het is ook belangrijk dat je nieuwe vaardigheden opdoet, de kans krijgt te excelleren in de dingen waar je goed in bent en waardering te krijgen voor je bijdrage. Daardoor  krijgen mensen niet alleen meer plezier in hun werk maar voelen zij zich ook meer betrokken.

• Behoeften van het individu en de organisatie
  Het is belangrijk om te benadrukken dat het aanbieden van meer gediversifieerde loopbaantrajecten niet betekent dat alles kan en mag. Voor een gezonde organisatie is een evenwicht nodig tussen de behoeften van de organisatie en de ambities van de individuen die deel uitmaken van de gemeenschap. Daarom moeten wetenschappers zich ervan bewust zijn dat ook een loopbaan bij de UM zijn grenzen kent, net als bij elke andere organisatie. 

  
   

Bekijk ook UM Loopbaanbeleid & Career Compass.

De organisatiecultuur en -identiteit van de UM

De UM is altijd ambitieus geweest op het gebied van innovatief, kleinschalig onderwijs en interdisciplinair onderzoek met aantoonbare maatschappelijke impact. De organisatiecultuur van de UM laat zich het beste beschrijven aan de hand van een aantal sleutelbegrippen. 

• Academisch burgerschap; de UM-gemeenschap is een voorbeeld van academisch burgerschap (academic citizenship). 
• Onderwijskundige aanpak; de focus van de UM op innovatief, studentgericht onderwijs is al sinds haar oprichting bepalend geweest voor haar identiteit. 
• Interdisciplinair onderzoek; het onderzoek aan de UM is missie-gedreven en de integratie van verschillende disciplines draagt bij aan  oplossingen van regionale en internationale uitdagingen. 
• Maatschappelijke impact; de UM heeft sinds haar oprichting in 1976 een bijdrage geleverd aan de economische en intellectuele ontwikkeling van Limburg en daarbuiten.
• Partnerschap MUMC+; ons hechte partnerschap met het academisch ziekenhuis MUMC+ is een van de pijlers van onze verankering in de lokale gemeenschap.
• Diversiteit en inclusiviteit, de UM wil veel meer doen dan regels naleven en quota halen. We zijn vastbesloten om een omgeving te creëren waarin iedereen welkom is en zich welkom voelt. 
• Leiderschap, goed ontwikkeld leiderschap is een voorwaarde voor succes en en daarom zien we dit als een van de sleutelgebbieden.

Het toepassen van onze kernwaarden: verwachtingen en voorbeelden

Onze kernwaarden vloeien rechtstreeks voort uit onze eigen organisatiecultuur en -identiteit, de missie en  visie van het E&W-programma. Voor wetenschappers zijn voorbeelden van hun bijdrage aan de UM-kernwaarden opgenomen in de academische profielen van E&W. Voor overige universitaire medewerkers kan de toepassing van de UM-kernwaarden in het dagelijks werk lijken op de voorbeelden van wetenschappers, maar soms verschillen ze ook. Daarnaast zijn niet alle kernwaarden van toepassing op alle universitaire functies. Enkele voorbeelden hoe zij hun bijdrage aan de UM-kernwaarden kunnen bewijzen en uitdragen:

Academisch burgerschap 

• Bijdragen aan de bredere maatschappelijke opdracht van de universiteit. 
• Inspanningen tonen om van de universiteit een inclusieve omgeving te maken met waardering voor diversiteit. 
• Programma's opzetten om de gemeenschap bij de universiteit te betrekken.
• Deelnemen aan (interne of externe) commissies of taskforces; teamevenementen organiseren enz. 

 
Persoonlijk/professioneel leiderschap

• Blijk geven van zelfreflectie en persoonlijke ontwikkeling (op basis van feedback).  
• Regelmatig feedback vragen aan studenten, collega's en anderen. 
• Effectief communiceren (online en offline). 
• Noodzakelijke taken bepalen en prioriteren om een individuele planning op te stellen en het werk autonoom uitvoeren, waarmee aan de vereisten wordt voldaan. 
• Processen en procedures verbeteren. 
• De leiding nemen in een project onder collega's.  
• Mentorschap bieden aan anderen. 
• Constructieve feedback geven om anderen te helpen leren.  
• Feedbacksessies organiseren.
• Deelnemen aan leiderschapstrainingen en de geleerde vaardigheden toepassen.
• Blijk geven van inspanningen  om van de universiteit een inclusieve omgeving te maken met waardering voor diversiteit. 
• Deelnemen aan (interne of externe) commissies, denktanks, coachingsactiviteiten of andere vormen van talentontwikkeling enz.

Teamprestaties 

• Zelfverzekerd in een groep werken, waarbij ieder zijn bijdrage levert ten dienste van het geheel. 
• Co-creatie met anderen. 
• Samenwerken met anderen buiten de standaardcirkel (buiten je team, departement of faculteit/servicecentrum) enz. 

Impact & Open Science 

• Maak je werk relevant voor de samenleving.
• Produceer, bewaar en (her)gebruik wetenschappelijke data op basis van FAIR-principes (Findable, Accessible, Interoperable en Reusable) en maak gegevens zo open als mogelijk en zo gesloten als nodig.  
• Gebruik open-source software. 
• Gebruik Open Access bronnen. 
• Open Science-evenementen opzetten en eraan deelnemen. 
• Voorlichting geven over de toepassing van FAIR-principes. 
• Voorlichting geven over het belang van Open Science enz.