Nieuws

Voor de tweede keer op rij is een UM-team erin geslaagd een gouden medaille te winnen in de prestigieuze iGEM-competitie (International Genetic Engineered Machine) in de synthetische biologie.  

Zo’n twee derde van alle psychische aandoeningen ontstaat voordat iemand 25 jaar is. Tegelijkertijd vinden juist jongeren de stap naar hulp bij bijvoorbeeld psychische, financiële of sociale problemen vaak te groot. Ze schamen zich, denken dat hun problemen niet erg genoeg zijn of weten niet waar ze terecht kunnen. Om die reden bestaat @ease: hier zijn jongeren tussen 12 en 25 jaar welkom op inlooplocaties of in de chat om te praten over hun problemen. Wat maakt een initiatief als @ease zo waardevol? Wij spraken erover met dr. Sophie Leijdesdorff, Assistant Professor Youth Mental Health en ook supervisor en trainer bij @ease.

Onderzoekers van CARIM en MUMC+ ontdekten een mogelijke nieuwe behandeloptie voor patiënten met diastolisch hartfalen en boezemfibrilleren.

Pablo del Hierro bestudeert transnationaal fascisme in zijn geboortestad Madrid. Dat heeft tot nu toe geresulteerd in een boek, een documentaire, de FASoS Valorisation Prize en een politieke campagne om een fascistisch monument te verwijderen.

Steeds meer internationale studenten volgen een cursus Social Dutch bij het UM Talencentrum.

Wetenschappers van de Universiteit Maastricht zijn betrokken bij een onderzoek naar het gebruik van Limburgse taal in de kinderopvang. 

Tegen het licht van maatschappelijke uitdagingen en veranderingen op de arbeidsmarkt zou een leven lang ontwikkelen voor iedereen vanzelfsprekend moeten zijn. Toch laat onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht gefinancierd door de LLO-Katalysator zien dat deelname aan werkgerelateerde cursussen sinds 2004 relatief stabiel is, en blijft steken op 53 procent. 

Op scholen met een brugfunctionaris wordt meer tijd besteed aan de talentontwikkeling van leerlingen en krijgen leerlingen en gezinnen sneller de juiste hulp. Dat blijkt uit het onderzoek ‘Bruggen tussen school en thuis: ervaren en verwachte effecten van brugfunctionarissen op basisscholen’ van de Universiteit Maastricht in opdracht van het Jeugdeducatiefonds.