E. Claes

van Vugt, L., Haelermans, C., Baumann, S., Claes, E., Hendrikse, A., & Ronda, S. (2026). Verdieping naar schoolkenmerken: 3de meting Masterplan basisvaardigheden. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2025-4 https://www.nationaalcohortonderzoek.nl/sites/nco/files/media-files/BVFS04_schoolkenmerken.pdf

van Vugt, L., Haelermans, C., Baumann, S., Claes, E., Hendrikse, A., & Ronda, S. (2025). Rekenvaardigheid: 3de meting Masterplan basisvaardigheden. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2025-2 https://www.nationaalcohortonderzoek.nl/sites/nco/files/media-files/bvfs02_rekenvaardigheid.pdf

van Vugt, L., Haelermans, C., Baumann, S., Claes, E., Hendrikse, A., & Ronda, S. (2025). Verdieping naar leerlingkenmerken: 3de meting Masterplan basisvaardigheden. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. ROA External Reports NCO Factsheet No. 2025-3 https://www.nationaalcohortonderzoek.nl/sites/nco/files/media-files/bvfs03_leerlingkenmerken.pdf

Claes, E., van Vugt, L., Schils, T., & Monfrance, M. (2025). De relatie tussen niet-cognitieve vaardigheden. Maastricht University. OML factsheets No. OML2025-015 https://onderwijsmonitorlimburg.nl/wp-content/uploads/2025/10/FS1-Relatie-tussen-noncog-20251021.pdf

Claes, E., van Vugt, L., Schils, T., & Monfrance, M. (2025). Niet-cognitieve vaardigheden in relatie met eindtoets, schooladvies en positie VO3. Maastricht University. OML factsheets No. OML2025-016 https://onderwijsmonitorlimburg.nl/wp-content/uploads/2025/10/FS2-Nietcognitief-en-overgang-povo_20251021.pdf