SBE-hoogleraren benoemd tot leden van Nederlandse adviesraden
Didier Fouarge en Inge de Wolf zijn benoemd tot lid van prominente Nederlandse adviesraden. Vanuit Maastricht University School of Business and Economics (SBE) brengen zij hun expertise in bij nationale beleidsdiscussies over productiviteit en onderwijs.
De twee SBE-hoogleraren vervullen een nieuwe rol als adviseurs van de Nederlandse regering en het parlement. Didier Fouarge, directeur van het Research Centre for Education and the Labour Market (ROA), werd op 10 juli benoemd tot een van de acht leden van de nieuw opgerichte Nederlandse Productiviteitsraad. Inge de Wolf, hoogleraar Education Systems and Effectiveness aan SBE en directeur van Education Lab, werd op 4 september benoemd tot lid van de Onderwijsraad.
Voor beide onderzoekers bieden de benoemingen de mogelijkheid om wetenschappelijke kennis in te brengen bij complexe maatschappelijke vraagstukken en bij te dragen aan beleid dat gebaseerd is op wetenschappelijk bewijs.
Onderwijs en arbeidsmarkt in het productiviteitsdebat
De Nederlandse Productiviteitsraad adviseert de regering en het parlement over beleid op het gebied van arbeidsproductiviteit. Daarbij baseert de raad zich op wetenschappelijke inzichten en houdt zij rekening met bredere maatschappelijke uitdagingen. Voor Fouarge komt de raad op een belangrijk moment. “De groei van de productiviteit neemt af richting nul”, legt hij uit. “Dat is zorgwekkend, zeker omdat we voor grote maatschappelijke uitdagingen staan en onze welvaart op de lange termijn mede afhankelijk is van de ontwikkeling van de productiviteit.”
Fouarge ziet zijn rol als een kans om het perspectief van arbeid en onderwijs in te brengen in een bredere discussie over productiviteit. Zijn onderzoek bij ROA richt zich onder meer op studie- en loopbaankeuzes, veranderingen op de arbeidsmarkt en de impact van technologische ontwikkelingen, zoals kunstmatige intelligentie, op werk en vaardigheden. “Dit zijn precies de onderwerpen die samenhangen met productiviteit”, zegt hij. “Het is een waardevolle kans om wetenschappelijke kennis over onderwijs en arbeid in te brengen in de bredere discussie over de Nederlandse productiviteit.”
Ook de brede expertise binnen de raad ziet hij als een belangrijke kracht. “De acht leden van de raad hebben zeer verschillende achtergronden, van het bedrijfsleven en de wetenschap tot de technologiesector. Ik denk dat ik goed pas in een omgeving waarin verschillende perspectieven samenkomen en waarin je gezamenlijk probeert complexe vraagstukken vanuit meerdere invalshoeken te bekijken.”
Volgens Fouarge is die brede expertise ook een kracht van ROA en SBE. Binnen SBE wordt onderzoek gedaan naar onder meer onderwijs, arbeid, technologie, innovatie en productiviteit. Deze verschillende perspectieven dragen bij aan het inzicht in hoe Nederland zijn productiviteitsgroei kan versterken. “Uiteindelijk gaat productiviteit niet alleen over hoeveel we produceren, maar ook over hoe mensen werken, welke vaardigheden zij hebben en hoe het onderwijs en de arbeidsmarkt zich ontwikkelen”, aldus Fouarge.
Onderwijsonderzoek vertalen naar maatschappelijke impact
Voor de Wolf biedt haar benoeming tot de Onderwijsraad eveneens de mogelijkheid om onderzoek, beleid en praktijk met elkaar te verbinden. “Het is een eer om benoemd te zijn. Ik zie het ook als erkenning voor een wetenschappelijke carrière waarin ik nauw heb samengewerkt met scholen en beleidsmakers”, zegt ze. “Het is ook een erkenning van mijn focus op impact. Dat zit diep in mij, mede omdat ik ben opgegroeid in een gezin met een sterke verbondenheid met het onderwijs.”
De Onderwijsraad adviseert de regering en het parlement over onderwijsbeleid en richt zich op vraagstukken op het snijvlak van onderwijsbeleid, onderzoek en praktijk. De Wolf kijkt er in het bijzonder naar uit om samen met de diverse groep raadsleden te werken aan complexe onderwijsvraagstukken. Een van de uitdagingen waaraan zij hoopt bij te dragen, is het keren van de dalende leerresultaten van leerlingen, met name in het primair en voortgezet onderwijs. “Hoe kunnen we het beroep van leraar en schoolleider zo aantrekkelijk mogelijk maken, vooral op plekken waar goede leraren en schoolleiders het hardst nodig zijn?”, vraagt ze zich af.
De Wolf hoopt zowel haar brede ervaring als haar wetenschappelijke expertise in te zetten. Tijdens haar academische loopbaan bij SBE vervulde ze verschillende nationale en internationale functies, onder meer bij de Inspectie van het Onderwijs, de OESO en de Wereldbank. Haar wetenschappelijk werk omvat onder meer onderwijseconomie, sociologie en politicologie.
Ook ziet zij een directe verbinding tussen haar nieuwe rol en het werk van Education Lab en ROA. Via LerarenLab Ontwikkelkracht, waarvan ROA de leidende organisatie is, heeft het team een sterke wetenschappelijke kennisbasis opgebouwd rond leraren en schoolleiders. “Ik zou deze inzichten graag gebruiken om bij te dragen aan de best mogelijke kwaliteit van leraren en schoolleiders”, zegt de Wolf.
Van onderzoek naar de samenleving
Hoewel hun nieuwe rollen zich richten op verschillende beleidsterreinen, onderstrepen beide benoemingen de brede expertise binnen SBE en de rol die onderzoek kan spelen bij het aanpakken van belangrijke maatschappelijke uitdagingen. Voor Fouarge en de Wolf bieden de adviesraden de mogelijkheid om rechtstreeks bij te dragen aan nationale debatten en tegelijkertijd inzichten uit hun eigen onderzoek en uit de bredere SBE-gemeenschap in te brengen.