Zoekresultaten

… HOOFDSTUK 2 Bekendheid met het programma Erkennen & Waarderen.................................................8 2.1 Ambities van het programma Erkennen & Waarderen .....................................................................9 2.2 Communicatie over het programma Erkennen & Waarderen ................................................................... 12 2.3 Mate van ervaren erkenning en waardering .................. 13 HOOFSTUK 3 Ervaringen met het programma Erkennen & … wij niet aan. Als je de vragenlijst afsluit en in dezelfde browser opent, start de vragenlijst weer waar je gestopt bent. Dit is wel afhankelijk van cookies in de browser; we raden dus aan om de vragenlijst in één keer af te ronden. Voor vragen kun je contact opnemen met: EWcultuurbarometer@berenschot.nl. 5 Mocht je bij twee instellingen werkzaam zijn voor precies de helft van de tijd, dan kun je kiezen voor welke instelling je de vragenlijst invult, of de vragenlijst twee keer, voor beide … and open it again in the same browser, the questionnaire will start where you left off. This does, however, depend on the cookies in the browser, which is why we recommend completing the questionnaire in one go. Should you have any questions, please contact EWcultuurbarometer@berenschot.nl. 6 If you work at two institutions for the same amount of time, please choose the institution for which you will complete the questionnaire. Alternatively, you may complete the questionnaire twice, once for each …

… Trade and Sustainable Development chapters in EU Free Trade Agreements: Challenging the exclusion of sanctions as a tool of inducing compliance with environmental standards in the context of international trade ____________________________________________________________ Margarida Luciano Martins LL.M European Public Law and Governance Supervised by Dr. Andrea Ott August 2021 8705 … Chapter 2. Improving enforceability of environmental standards in FTAs 2.1. Introduction……………………………………………………………………….15 2.2. The hypothesis of introducing sanctions to the EU FTA model………………….16 2.3. The sanctions-based approach to enforcement in comparison to the dialogue-based approach…….................................................................................................................19 2.4. Practical and procedural obstacles to the introduction of sanctions………………21 2.4.1. … and International Law Perspectives (Cambridge University Press 2012) https://www.routledge.com/search?author=Mar%20Campins%20Eritja 39 Pearson Pearson, C.S., Economics and the Global Environment (Cambridge University Press 2000) Journal Articles and Online Resources Araujo Araujo, Billy Melo, ‘Labour Provisions in EU and US Mega-regional Trade Agreements: Rhetoric and Reality’ (2018) 67 International and Comparative Law Quarterly Barral Barral, Virginie, 'Sustainable Development in International …

… support from Stigler Center at the University of Chicago. The views expressed herein are those of the authors and do not necessarily reflect the views of the National Bureau of Economic Research. NBER working papers are circulated for discussion and comment purposes. They have not been peer-reviewed or been subject to the review by the NBER Board of Directors that accompanies official NBER publications. © 2022 by Oliver D. Hart and Luigi Zingales. All rights reserved. Short sections of text, not to exceed two paragraphs, may be quoted without explicit permission provided that full credit, including © notice, is … A further concern is that giving managers discretion may lead them not just to follow their  own social preferences but also to cater to stakeholder groups with whom they have close  contact. To take a very topical example, managers may decide to stop doing business with  Russia because their workers are pressuring them to do this. While we are not suggesting that  …

… aankomend studiejaar ....................................................................................... 17 Artikel 7 Advies van de Directeur SSC aan het CvB tot vaststelling en verdeling van het budget bestuursmaanden indachtig de adviezen van de Commissie Verdeling Bestuursmaanden en de Sportraad MUSST........................................................... 18 Artikel 8 De Commissie Verdeling Bestuursmaanden, samenstelling en opdracht ................... 18 Artikel 9 Richtlijnen voor de Commissie Verdeling Bestuursmaanden ................................... 19 Artikel 10 Toewijzing van het budget bestuursmaanden en … 1 en creëert geen aanspraak op mogelijke financiële ondersteuning op grond van onderhavige regeling. De student met een handicap of (chronische) ziekte dient, zodra studievertraging zich als gevolg daarvan daadwerkelijk manifesteert of aandient, ook contact op te nemen met de Studieadviseur. 4. Indien de student nalaat de melding binnen twee maanden na aanvang van de opleiding respectievelijk het ontstaan van de bijzondere omstandigheid door overmacht te doen, kan de student geen aanspraak maken …

… studiejaar ....................................................................................... 17 Artikel 7 Advies van de Directeur van het SSC aan het CvB tot vaststelling en verdeling van het budget bestuursmaanden indachtig de adviezen van de Commissie Verdeling Bestuursmaanden en de Sportraad MUSST........................................................... 18 Artikel 8 De Commissie Verdeling Bestuursmaanden, samenstelling en opdracht ................... 18 Artikel 9 Richtlijnen voor de Commissie Verdeling Bestuursmaanden ................................... 19 UM Profileringsfondsregeling 3 Artikel 10 Toewijzing van het … 1 en creëert geen aanspraak op mogelijke financiële ondersteuning op grond van onderhavige regeling. De student met een handicap of (chronische) ziekte dient, zodra studievertraging zich als gevolg daarvan daadwerkelijk manifesteert of aandient, ook contact op te nemen met de studieadviseur. 4. Indien de student nalaat de melding binnen twee maanden na aanvang van de opleiding respectievelijk het ontstaan van de bijzondere omstandigheid door overmacht te doen, kan de student geen aanspraak maken …

… realiseren is er in het programma aandacht voor theoretische verdieping, het toepassen van theoretische kennis op casuïstiek uit de praktijk en het aanleren van (juridische en sociaalwetenschappelijke) vaardigheden. De beoogde leerresultaten worden gecommuniceerd tijdens open dagen, introductiedagen en in de syllabi bij de betreffende vakken. Eindkwalificaties Gelet op bovengenoemde doelstellingen van de opleiding met haar specifieke PGO-onderwijsmodel en onderscheidende kenmerken (zie ook onder 0, … het – mede wegens privacyregels – ontbreken van een solide, facultair ondersteund alumnibeleid ertoe leidt dat het lastig is om bij deze standaard een diepgaande analyse te maken. Wel is het zo dat alumni thans op ad hoc basis door stafleden worden gecontacteerd en/of ingezet als gastspreker in verschillende vakken. Beroepen na de master Een klein aanvullend onderzoek binnen het cohort afgestudeerden in 2021 laat voor de Nederlandstalige respectievelijk Engelstalige track het volgende beeld zien … aan de NVAO-standaarden. De master omvat twee tracks; zowel Nederlandstalig als Engelstalig. Dit studentenhoofdstuk is op beiden van toepassing. Het studentenhoofdstuk is vormgegeven door enkele studentvertegenwoordigers, op basis van informele contacten met alumni en ruimere studenteninformatie die verkregen werd via een enquête uitgezet in beide specialisaties van de opleiding. Zowel de vragenlijst als de resultaten van de enquête zijn op aanvraag verkrijgbaar.  Standaard 1: Beoogde …

… ZelfManagement Interventie: Leven met Epilepsie Cursusboek Dit boek is van: ZMILE Cursusboek ZelfManagement Interventie: Leven met Epilepsie Cursusboek Loes Leenen Indien u vragen heeft kunt u contact opnemen met : Naam trainer: E-mail trainer:  Website: https://www.maastrichtuniversity.nl/research/institutes/template-zmile ZMILE Cursusboek Colofon: Auteurs: Loes Leenen, Caroline van Heugten, Silvia Evers, Marian Majoie Versie: 7, 24 … 50 Bijlage 2: Het Vijfstappenplan – uitleg ........................................................ 51 Bijlage 3: Het Vijfstappenplan - Werkblad ................................................... 53 Bijlage 4: Tips voor Communicatie ............................................................. 54 Bijlage 5: Installeren Apps ........................................................................ 55 Werkblad 1: Veranderingen … we die hiervoor besproken hebben. De veranderingen kunnen verdeeld worden in (zie ook werkblad 2, pagina 57 ) : 1) lichamelijke veranderingen (medisch management) 2) veranderingen in het dagelijkse leven (leefstijlveranderingen) a. veranderingen in de contacten die men heeft b. veranderingen in de dingen die men doet (hobby’s, werk, vrije tijd) 3) veranderingen in denken en voelen (emotioneel management). Maar in de praktijk blijkt dat veranderingen niet zo makkelijk in een groep zijn te plaatsen. …

… Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek Lid Domeinbestuur Exacte en Natuurwetenschappen (ENW) I.C.W. Arts FSE: Faculty of Science & Engineering Netherlands eScience Center Lid bestuur I.C.W. Arts FSE: Faculty of Science & Engineering Programmacommissie Kennis- en Innovatieconvenant (KIC) Lid van de programmacommissie J.J.C. Arts FHML: Faculty of Health, Medicine and Life Sciences TRIP biovigilantie NL Lid TRIP advieskamer biovigilantie namens NL Orthop Vereniging J.J.C. Arts FHML: Faculty of Health, Medicine and Life Sciences AO spine Member onderzoek en … M.G.W.M. Peeters FDR: Faculteit der Rechtsgeleerdheid Dutch Journal Environmental Law(Tijdschrift Milieu en Recht) Tijdschrift Milieu & Recht (lid redactieraad) A.A.J. Pelsser SBE: School of Business and Economics Netspar Onderhouden externe contacten voor Netspar A.A.J. Pelsser SBE: School of Business and Economics Pelsser Consulting / Risk-at-Work Eigenaar van Pelsser Consulting en Partner bij Risk-at-Work. J. Penders FHML: Faculty of Health, Medicine and Life Sciences J.M.E. Pennings …