Zoekresultaten

… 1 Faculty of Arts and Social Sciences Great Thinkers: Leading Paradigms of Western Culture Name coordinator: M. Kardaun – m.kardaun@maastrichtuniversity.nl Full period of this minor: 1-3 ECTS credits in total of this minor: 24/30 Language of instruction: English Teaching methods: PBL, Lectures Assessment methods: Assignment, Written exam, Participation Number of available places: 60 students Keywords: History of Ideas, Rationalisation Processes, … their social and historical context; * to train yourself in critical thinking and analytic skills; * to reflect upon the underlying philosophical assumptions of the discipline(s) you are studying at your own faculty; * to reflect upon the Western canon and its supposed superiority. Practical information The complete minor programme is a unified whole, comprising a sequence of three courses (The Birth of Reason – Modernity and Its Discontents – Great Books and Debates). Successfully completing …

… Welcome to our Master’s Open Day! Maastricht University School of Business and Economics We will start this presentation with Q&A in a few minutes. MSc IB Entrepreneurship & Business Development “If nothing is certain, everything is possible” Dr. Yannick Bammens Associate Professor Programme leader Today’s Agenda What are we about? 1 Teaching Method 2 … profiles • Entrepreneurship: Startup ventures • Business Development: Existing corporations • Using entrepreneurship and innovation as levers for growth • Intrapreneurship • Corporate venturing • Innovation management • Business model renewal • This programme: not focused on marketing and sales (but can be taken as elective) Business Development Teaching Method Academic Knowledge • 3 core topics • Entrepreneurship & Innovation • Digitalization & Data Analytics • Sustainable Development • Small group setting • Max. 15 students • Active …

… Onderzoek; b. student: persoon die is ingeschreven aan de Universiteit Maastricht voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de toetsing van een van de opleidingen; c. toets: geheel van deeltoetsen ter afsluiting van een onderwijseenheid; d. tentamen: mondelinge of schriftelijke (deel)toets die aan de hand van een aantal (open en/of gesloten) vragen toetst of de student de leerdoelen bereikt heeft; e. examen: geheel van toetsen ter afsluiting van de opleiding f. studielast: de … en 2 van de opleiding worden ten minste 7 intensieve contacturen per week aangeboden in de vorm zoals in lid 1 aangegeven. 4. Ter ondersteuning van het in lid 1 genoemde onderwijs kan in onderwijseenheden flankerend onderwijs in de vorm van colleges, online modules of anderszins worden aangeboden. 5. De opleiding kent geen aanwezigheidsplicht. De toetsing van de onderwijseenheden kan zo worden ingericht dat aanwezigheid feitelijk vereist is. Hoofdstuk 4 BIJZONDERE BEPALINGEN AANGAANDE ONDERWIJS … en bronnenmateriaal te verzamelen, selecteren, analyseren en kritisch te verwerken. - De benodigde bronnen benaderen door gebruik van eenvoudige zoek strategieën - De benodigde informatie beoordelen - De benodigde informatie effectief gebruiken - Ethisch gebruik van bronnen (referenties, voetnoten, plagiaat etc.) - Gebruik van platformen als Kluwer navigator, Rechtspraak.nl. - Diverse relevante bronnen benaderen door gebruik te maken van verschillende zoek strategieën - De benodigde informatie …

… Onderzoek; b. student: persoon die is ingeschreven aan de Universiteit Maastricht voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de toetsing van een van de opleidingen; c. toets: geheel van deeltoetsen ter afsluiting van een onderwijseenheid; ; d. tentamen: mondelinge of schriftelijke (deel)toets die aan de hand van een aantal (open en/of gesloten) vragen toetst of de student de leerdoelen bereikt heeft; e. examen: geheel van toetsen ter afsluiting van de opleiding f. studielast: … en 2 van de opleiding worden ten minste 7 intensieve contacturen per week aangeboden in de vorm zoals in lid 1 aangegeven. 4. Ter ondersteuning van het in lid 1 genoemde onderwijs kan in onderwijseenheden flankerend onderwijs in de vorm van colleges, online modules of anderszins worden aangeboden. 5. OER 2021/2022 bacheloropleiding Fiscaal Recht 5 De opleiding kent geen aanwezigheidsplicht. De toetsing van de onderwijseenheden kan zo worden ingericht dat aanwezigheid feitelijk vereist is. Hoofdstuk … en bronnenmateriaal te verzamelen, selecteren, analyseren en kritisch te verwerken. - De benodigde bronnen benaderen door gebruik van eenvoudige zoek strategieën - De benodigde informatie beoordelen - De benodigde informatie effectief gebruiken - Ethisch gebruik van bronnen (referenties, voetnoten, plagiaat etc.) - Gebruik van platformen als Kluwer navigator, Rechtspraak.nl. - Diverse relevante bronnen benaderen door gebruik te maken van verschillende zoek strategieën - De benodigde informatie …

… een (juridisch) beroep uit te oefenen dat een academisch bachelorniveau vereist. Niveau en oriëntatie Een bachelor Rechtsgeleerdheid is qua inhoud en oriëntatie inherent nationaal. Ten behoeve van nationale benchmarking is in 2015 door de Raad van Decanen Rechtsgeleerdheid een domeinspecifiek referentiekader opgesteld. De opleiding voldoet aan de daarin neergelegde eisen. Zowel op nationaal als op internationaal niveau zijn criteria vastgelegd op basis waarvan het niveau van een academische … leerlijnen in de opleiding. De beoordelingscriteria voor elk toetsonderdeel worden zo veel mogelijk vooraf met studenten gedeeld. Dat gebeurt in elk geval bij de via Canvas afgenomen toetsonderdelen. Steeds vaker wordt dat gedaan door een beoordelingsrubric ter beschikking te stellen. In combinatie met een uitleg over het normantwoord en opmerkingen over veel gemaakte fouten fungeert de rubric na de toetsing als feedbackinstrument. Tevens vinden er collectieve nabesprekingen plaats waarbij de meest … zich voor een van die thema’s kan inschrijven. De student werkt vervolgens zelfstandig aan het ontwikkelen van een onderzoeksvraag. Om de student op weg te helpen, is er een module onderzoeksmethoden (3 van de genoemde 18 EC). Het betreft een volledig online ingerichte zelfstudiemodule. Daarin werken studenten individueel aan opdrachten, waarna zij in groepjes samenkomen om die opdrachten te bespreken. Al in dit voortraject komt de student ook in contact met de begeleider die de student helpt om tot …

… Onderzoek; b. student: persoon die is ingeschreven aan de Universiteit Maastricht voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de toetsing van een van de opleidingen; c. toets: geheel van deeltoetsen ter afsluiting van een onderwijseenheid; ; d. tentamen: mondelinge of schriftelijke (deel)toets die aan de hand van een aantal (open en/of gesloten) vragen toetst of de student de leerdoelen bereikt heeft; e. examen: geheel van toetsen ter afsluiting van de opleiding f. studielast: … contacturen per week aangeboden in de vorm zoals in lid 1 aangegeven. 4. OER 2022/2023 bacheloropleiding Fiscaal Recht 5 Ter ondersteuning van het in lid 1 genoemde onderwijs kan in onderwijseenheden flankerend onderwijs in de vorm van colleges, online modules of anderszins worden aangeboden. 5. De opleiding kent geen aanwezigheidsplicht. De toetsing van de onderwijseenheden kan zo worden ingericht dat aanwezigheid feitelijk vereist is. Hoofdstuk 4 BIJZONDERE BEPALINGEN AANGAANDE ONDERWIJS … en bronnenmateriaal te verzamelen, selecteren, analyseren en kritisch te verwerken. - De benodigde bronnen benaderen door gebruik van eenvoudige zoek strategieën - De benodigde informatie beoordelen - De benodigde informatie effectief gebruiken - Ethisch gebruik van bronnen (referenties, voetnoten, plagiaat etc.) - Gebruik van platformen als Kluwer navigator, Rechtspraak.nl. - Diverse relevante bronnen benaderen door gebruik te maken van verschillende zoek strategieën - De benodigde informatie …

… Sustainable UM2030 - Strategic framework UM’s Impact on a sustainable future Maastricht University 1. Introduction With this document Taskforce Sustainable UM2030 (SUM2030) provides a framework for the UM strategy for 2021-2026. As we work towards achieving the sustainability goals for 2030, this framework will provide focus and structure. Our mission, vision and ambitions, as stated in this document, will be further defined and translated into key objectives and measurable results. SUM2030 | Strategic framework | 02 Maastricht University … & vision SUM2030 | Strategic framework | 03 Mission Maastricht University aims for a sustainable world through its research and education and leading by example in its operations. Vision Statement Maastricht University believes a sustainable world can be achieved by using research to accelerate innovation, by focusing on education to share knowledge and change mindsets, and by leading by example. UM aims to contribute to achieving the Sustainable Development Goals (SDG’s) and making a true …

… 1 Faculty of Arts and Social Sciences Great Thinkers: Leading Paradigms of Western Culture Name coordinator: M. Kardaun – m.kardaun@maastrichtuniversity.nl Full period of this minor: 1-3 ECTS credits in total of this minor: 24/30 Language of instruction: English Teaching methods: PBL, Lectures Assessment methods: Participation, Presentation, Written exam Number of available places: 60 students Keywords: History of Ideas, Rationalisation Processes, … their social and historical context; * to train yourself in critical thinking and analytic skills; * to reflect upon the underlying philosophical assumptions of the discipline(s) you are studying at your own faculty; * to reflect upon the Western canon and its supposed superiority. Practical information The complete minor programme is a unified whole, comprising a sequence of three courses (The Birth of Reason – Modernity and Its Discontents – Great Books and Debates). Successfully completing …

… Netherlands, the School of Business and Economics aims to contribute to a better world by addressing societal problems, by co-creating knowledge and developing team players and leaders for the future. Academic research plays a vital role in achieving this mission. As a research-based university, we produce a combination of high-quality fundamental and applied research to advance scientific knowledge and practice. Our SBE research community is made up of engaged scholars who value transdisciplinary … our research community to contribute to both areas of research, with the final goal of creating output that is meaningful to society. Having a strong fundamental base gives SBE the capacity as a School to absorb and build on new scientific knowledge. This contributes to the infrastructure on which knowledge is built and can thrive, providing the groundwork for applied research to directly address challenges in society. At SBE, we break down the border between fundamental and applied research by providing a research pipeline between these two types of research. At SBE, …

… 3 4. Application procedure and application form .............................................................................. 4 5. Application for a scholarship in this course ................................................................................ 4 6. Cancellation policy .................................................................................................................... 4 2 1. Admission requirements • Good scientific writing skills are a requirement for admission to the course … analyse and interpret the findings, and draw conclusions that are theoretically and practically embedded in the literature. • Basic knowledge of quantitative and qualitative research methods at a master’s degree level. Participants who do not meet this requirement are advised to first apply for our Master of Health Professions Education (MHPE) programme. Participants who have completed the MHPE programme at Maastricht University meet the admission criteria. • Sufficient budget to cover course …