Zoekresultaten

… met een document dat eerder al in de raad is besproken en dat momenteel verder wordt uitgewerkt. Doel is om inzicht te krijgen in de Intended Learning 2 Outcomes (ILO’s) van alle opleidingen, die vervolgens getoetst worden op weerbaarheid tegen en bestendigheid voor AI. Op basis daarvan zal de taskforce de opleidingen adviseren. Daarnaast zijn er verschillende trainingen ontwikkeld, waaronder ‘train-the-trainer’-sessies, bedoeld voor zowel docenten als studenten. De bedoeling is dat in elk programma aandacht wordt besteed aan bewustwording rondom AI. De raad merkt op dat dit vooralsnog niet leidt tot concrete handvatten. Daarop wordt gereageerd dat dit samenhangt met de rolverdeling tussen examencommissies en programma’s; beide worden actief betrokken bij de verdere ontwikkeling. Het document wordt bovendien steeds concreter gemaakt en zal worden aangevuld met best practices en praktische tips. Tot slot wordt aangegeven dat vragen aan de taskforce gesteld kunnen worden via het e-mailadres ask-educ@maastrichtuniversity.nl. Kim Luijten mailto:ask-educ@maastrichtuniversity.nl …

… in mind that generative AI is a rapidly developing field and that these Guidelines will therefore evolve over time. You are Responsible for Your Use of Generative AI The responsibility for the use of the output of any generative AI, including LLMs, always lies with you, the user. It is your responsibility to ensure that the AI’s output is generated and used in alignment with Dutch and European law. Thus, if you share output that you generated using an AI through your work, you are accountable for … encourage you to experiment with AI in your work to learn to write effective prompts efficiently. For more details about how to write prompts, you can check out the following resources: • How To Write Effec�ve Prompts For ChatGPT: 7 Essen�al Steps For Best Results • A Guide to Prompt Wri�ng for Large Language Models like GPT https://www.forbes.com/sites/jodiecook/2023/06/26/how-to-write-effective-prompts-for-chatgpt-7-essential-steps-for-best-results/?sh=5b55faf32a18 https://ashokpoudel.medium.com/a-guide-to-prompt-writing-for-large-language-models-like-gpt-219dc5e97ad2 Guidelines for use of generative AI You are Responsible for Your Use of Generative AI Reflect on Ethical Issues …

… benaderen we door de benaderde waarde voor 𝑦1 te gebruiken, enz. In elke stap wordt een fout gemaakt en de grootte van de totale fout hangt af van de stapgrootte ℎ. De hiervoor beschreven benaderingsmethode wordt ‘Euler’s solution method’ genoemd. Er bestaan ook nog betere oplossingsmethoden, zoals ‘Improved Euler’s solution method’, ‘Runga-Kutta 4’. In deze opdracht simuleer je het zonnestelsel met deze benaderingsmethoden, en vergelijkt je het resultaat met de data van NASA. Je onderzoekt hoe de nauwkeurigheid en efficiëntie afhangt van de stapgrootte ℎ. Daarna voer je enkele hypothetische experimenten uit met je model: met welke snelheid en onder welke hoek lanceer je best een satelliet? Hoe lang zou een jaar duren, mocht de zon plotseling een deel van haar massa verliezen? Sources: (min 1 and max 3 sources) Wikipedia is een goed bron voor informatie over verschillende aspecten van het project. …

… committee and members introduced themselves. 2. Approval of text data management options for website Committee read over the proposed text; BP suggested mentioning Datahub UM affilitation. MS pointed out that CTCM services not really free for UM reseachers and DS said he’d clarify that with CTCM. LW said we should also mention open source OSF/Dataverse (assistance via library). Action: DS to revise text and circulate to committee before posting on website. 3. Vouchers as compensation in research … about finding a PhD student to join the committee and will advertise using text provided by DS. Action: DS to present procedures at School council and continue to liaise with PhD representatives regarding finding a PhD student member of QAC. 5. Outreach update DS explained that the offer of a webinar for external PhD students was accepted by PhD representatives but that they wanted to open it to all PhD students. DS agreed but said focus would be on external students. Action: DS to arrange date … projects have been audited, to show that it’s a beneficial process. LW suggested having an option for people to volunteer for audit on the website. Action: DS to feed back QAC’s views on changing audit procedure to CAPHRI management and consider how best to implement other suggestions. CAPHRI evaluation MS said external review committee will probably want to talk to LW and DS about the work of QAC. It might be helpful for the committee to have a table with number of requests, responses and audits …

… Venlo Universiteit Maastricht Email: fse-bachelor@maastrichtuniversity.nl www.maastrichtuniversity.nl/ucv © 2023 Marketing & Communicatie Universiteit Maastricht. Fotografie: Hugo Thomassen. Papier: 100% gerecyled. Hoewel de grootst mogelijke zorg is besteed aan de inhoud van deze brochure, kunnen er geen rechten aan worden ontleend. Keuze Je onderzoekt welke richting het best bij je past door vakken te volgen die je interesseren. Daarna stel je, met hulp van je persoonlijke begleider, je curriculum samen waarbij je kiest uit bijna 100 vakken. Projecten Je vervolgt je studie en net als in het eerste jaar voer je …

… www.maastrichtuniversity.nl/ucm Volg onze studenten op instagram: um_universitycollegemaastricht © 2023 Marketing & Communicatie Universiteit Maastricht. Fotografie: Philip Driessen. Papier: 100% gerecyled. Hoewel de grootst mogelijke zorg is besteed aan de inhoud van deze brochure, kunnen er geen rechten aan worden ontleend. Keuze Je onderzoekt welke richting het best bij je past door vakken te volgen die je interesseren. Daarna stel je, met hulp van je persoonlijke begleider, je curriculum samen waarbij je kiest uit bijna 200 vakken. Projecten Je vervolgt je studie en net als in het eerste jaar voer je …