Nederlandse universiteiten komen 1,1 miljard tekort
Om aandacht te vragen voor de structurele onderfinanciering van het wetenschappelijk onderwijs in Nederland, luidden studenten, docenten en andere betrokkenen op 6 april de noodklok. ‘Het water staat ons aan de lippen’, was de boodschap richting Den Haag.
Om het universitair onderwijs in Nederland weer op een ‘Normaal Academisch Peil’ te krijgen, is een structurele investering van 1,1 miljard euro extra per jaar nodig. Ook in Maastricht vonden op 6 april, de Alarmdag voor de Wetenschap, activiteiten plaats en het College van Bestuur van de UM staat pal achter de actie.
“Dit is het moment”
De hoogleraren Harro van Lente en Lies Wesseling trokken de kar in Maastricht voor de actie ‘Normaal Academisch Peil’. Van Lente vertelt waarom hij dat deed en wat hij zelf merkt van de druk op academisch onderwijs.
“Dit is het moment, met de lopende coalitiebesprekingen, om aan Den Haag te laten horen dat het kraakt in het wetenschappelijk onderwijs. Een inventarisatie van Price Waterhouse Coopers, nota bene op verzoek van het ministerie, bevestigt de structurele onderfinanciering. Die 1,1 miljard euro op jaarbasis is nodig voor bijvoorbeeld meer docenten. In de afgelopen twintig jaar is de financiering die een universiteit krijgt per student met 25% afgenomen, terwijl het aantal studenten met bijna 70% is gegroeid. Als vakgroepvoorzitter hoor ik hoe mijn collega’s vreemde afwegingen moeten maken. Zoals: ga ik mijn tijd investeren in het geven van fatsoenlijke feedback aan studenten op het laatst gevolgde vak, of besteed ik die tijd aan het nieuwe vak dat ik opzet? Dat zou je gewoon allebei moeten kunnen doen natuurlijk.”
Dit is het moment om aan Den Haag te laten horen dat het kraakt in het wetenschappelijk onderwijs
De hoogleraar ziet aan de andere kant veel tijd en geld wegvloeien in de ‘doorgeslagen verantwoordingscultuur’, bijvoorbeeld in de vorm van onderwijsvisitaties, maar ook de kleine slagingspercentages voor aangevraagde onderzoeksbeurzen. “We houden elkaar op de verkeerde manier heel druk binnen de Nederlandse wetenschap en dat brengt mensen in de knel. Het is tijd voor een Normaal Academisch Peil.”
#NormaalAcademischPeil
Antonia Waltermann
Docent Grondslagen en methoden van het Recht | Faculteit der Rechtsgeleerdheid
"Een nuttige tussentijdse onderwijsevaluatie moeten afschaffen"
Pieter Plessis
Docent Filosofie | Faculty of Arts and Social Sciences
"6 dagen werken met een contract voor 4 dagen"
Yoram Carboex
Docent Geschiedenis | Faculty of Arts and Social Sciences
"Studenten geen fatsoenlijke feedback kunnen geven"
John Parkinson
Professor of Social and Political Philosophy
"Studenten die les krijgen van de minst ervarenen"
Lees ook
-
Rechtbanken gebruiken steeds vaker digitale tools in strafzaken. Via een videoverbinding kunnen verdachten hun proces 'bijwonen'. Dit wakkerde de nieuwsgierigheid van Christina Peristeridou aan: hoe kan effectieve participatie worden bereikt in een virtuele setting?
-
Volgens haar basisschoolleraar zou ze walvissen gaan redden met Greenpeace. Als kind al kon alumna Susanne Schnabel niet tegen onrecht; werd een klasgenootje gepest, dan sprong zij tussenbeide. Die eigenschap, in combinatie met “goed kunnen kletsen”, maakte dat ze koos voor de advocatuur. Inmiddels werkt ze al twaalf jaar bij Tripels Advocaten in Maastricht. “Ik ga er niet prat op dat ik advocaat ben. Dit is gewoon mijn vak.”
-
In een jaar tijd wordt een digitale infrastructuur (digitale middelen en technische systemen om de taal op te slaan, te beheren en toegankelijk te maken) opgezet om een Limburgs Corpus te verzamelen, beheren en aan te vullen.