Vakken & curriculum
Tijdens het HeP-curriculum werk je aan zeven Authentic Professional Tasks (APT’s): complexe, realistische uitdagingen die illustreren wat HeP-professionals in hun werk kunnen tegenkomen. Om deze uitdagingen aan te pakken, ontwikkel je competenties in de rollen Expert, Investigator, Professional en Ally & Advocate. Ons doorlopende traject Competency Development ondersteunt je persoonlijke ontwikkeling bij het verwerven van relevante vaardigheden, kennis en attitudes. Daarbij krijg je begeleiding van een vaste coach.
HeP maakt gebruik van een programmatische toets-aanpak. Dit betekent dat alle 60 ECTS aan het einde van het programma in één keer worden toegekend. Om af te studeren, moet je aantonen dat je de competenties binnen elk van de vier HeP-rollen op het vereiste niveau beheerst. Hiervoor stel je een persoonlijk portfolio samen door gedurende het jaar verschillende ‘low-stakes’ toetsproducten te verzamelen voor elk van de HeP-rollen.
Het onderstaande overzicht toont de belangrijkste onderdelen van het curriculum. Via de knop hierboven vind je de volledige beschrijvingen van de APT’s binnen dit programma. Houd er rekening mee dat alle studenten aan het begin van het academisch jaar deelnemen aan een voltijdse introductieweek. Tijdens deze week maak je kennis met het programma en onze onderwijsaanpak en ontmoet je de diverse groep studenten binnen HeP.
Periode 1: Analyse
In deze eerste periode ga je aan de slag met de veelzijdige en complexe vraagstukken die onze gezondheid en ons welzijn beïnvloeden. Je leert hoe je deze factoren op een gestructureerde en systematische manier onderzoekt, onder andere via een uitgebreide analyse van behoeften en bronnen. Daarvoor breng je verschillende databronnen samen, pas je theoretische kaders toe en werk je samen met stakeholders en gemeenschappen om prioriteiten te bepalen.
Op basis van deze inzichten ontdek je waarom gedrag, omgevingen en beleid zijn zoals ze zijn — en hoe ze hun invloed uitoefenen op gezondheid en welzijn. Door je analytische en kritische vaardigheden te versterken, leer je de belangrijkste factoren te prioriteren en duidelijke programmadoelen te formuleren voor toekomstige gezondheidsbevorderende initiatieven.
Periode 2: Verandering
In deze periode leer je hoe je gezondheidsbevorderende interventies systematisch ontwerpt en verbetert, met als doel gedrag en omgeving te veranderen. Je begint met het blootleggen van de belangrijkste determinanten die gedrag en omgevingsfactoren aansturen. Daarna kies je de meest geschikte, evidence-based methoden om deze determinanten te beïnvloeden en vertaal je deze naar toepasbare strategieën voor praktijksituaties.
Ook ga je een bestaande interventie optimaliseren door te onderzoeken wat beter kan (aan de hand van data uit de praktijk) en je eigen ideeën te pilot testen. Gedurende het hele proces werk je actief samen met prioritaire doelgroepen en stakeholders, zodat je oplossingen realistisch, aansprekend en effectief zijn.
Periode 3: Voorbereiding op wetenschappelijk onderzoek
In deze periode pas je de kennis en vaardigheden toe die je in eerdere perioden hebt opgedaan en verdiep je deze om ethisch verantwoord en inclusief gezondheidsbevorderend onderzoek te ontwerpen. Je analyseert en synthetiseert relevante wetenschappelijke literatuur, formuleert onderzoeksvragen en ontwikkelt een gedetailleerd begrip van onderzoeksmethoden die passen bij een gekozen gezondheidsthema.
Je werkt toe naar een samenhangend onderzoeksvoorstel en denkt kritisch na over methodologische, theoretische en ethische overwegingen. Daarmee bereid je je voor op de volgende, meer zelfstandige fase van het uitvoeren van onderzoek.
Periode 4: Implementatie
De cursussen in deze periode bieden een brede basis in implementatiewetenschap, met aandacht voor de verspreiding, aanname, uitvoering, duurzaamheid, opschaling, aanpassing en de-implementatie van interventies in praktijksituaties. Je leert hoe je op een systematische manier implementatiekaders en -theorieën selecteert en toepast, stakeholderanalyses uitvoert en implementatieplannen ontwikkelt en bijstuurt.
De cursussen benadrukken het belang van de kerncomponenten van interventies, terwijl je verschillende vormen van bewijs integreert en inspeelt op de complexiteit en dynamiek van echte systemen. Je leert samenwerken met uiteenlopende stakeholders en omgaan met concurrerende waarden (bijvoorbeeld het evenwicht tussen theorie en praktijk). Daarnaast leer je implementatiestrategieën selecteren, toepassen en evalueren, je bevindingen helder te communiceren naar zowel academische als niet-academische doelgroepen, en evidence-based implementatieprocessen te leiden in diverse contexten.
Periode 5/6: Wetenschappelijk onderzoek
In deze cursus voer je zelfstandig onderzoek uit binnen het domein van gezondheidsbevordering, onder academische begeleiding, waarbij je de kennis en vaardigheden uit het gehele programma toepast en integreert. Je voert je eigen onderzoeksvoorstel uit door passende methoden voor dataverzameling en -analyse toe te passen, bevindingen te interpreteren en implicaties te formuleren voor onderzoek, beleid en praktijk.
Je communiceert je resultaten naar diverse doelgroepen, waaronder wetenschappelijke collega’s, professionele stakeholders en het brede publiek. De cursus legt de nadruk op kritische reflectie op methodologische, theoretische en ethische keuzes, evenals op samenwerking binnen onderzoeksteams en met andere betrokken partijen.