Pascal van Gerven (P.W.M.)

Tot 2017 was mijn onderzoek voornamelijk gericht op cognitieve controlefuncties (bijv. selectieve aandacht, inhibitie en motorische preparatie), vooral in relatie tot leeftijd. Momenteel verken ik drie geheel andere onderzoeksrichtingen op het gebied van, vooral medisch, onderwijs: (1) instructieontwikkeling (instructional design), (2) het mentoren van studenten en (3) de relatie tussen lichamelijke activiteit (of het gebrek daaraan) en cognitie.

• Loosveld, L. M., Driessen, E. W., Theys, M., Van Gerven, P. W. M., & Vanassche, E. (2023). Combining Support and Assessment in Health Professions Education: Mentors' and Mentees' Experiences in a Programmatic Assessment Context. Perspectives on Medical Education, 12(1), 271-281. https://doi.org/10.5334/pme.1004

  Meer informative over deze publicatie
• Loosveld, L. M., Driessen, E. W., Vanassche, E., Artino, A. R., & Van Gerven, P. W. M. (2022). Mentoring is in the 'I' of the beholder: supporting mentors in reflecting on their actual and preferred way of mentoring. BMC Medical Education, 22(1), Article 638. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03690-3

  Meer informative over deze publicatie
• Loosveld, L. M., Van Gerven, P. W. M., Driessen, E. W., Vanassche, E., & Artino, A. R. (2021). MERIT: A mentor reflection instrument for identifying the personal interpretative framework. BMC Medical Education, 21(1), Article 144. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02579-x

  Meer informative over deze publicatie
• Loosveld, L., van Gerven, P. W. M., Vanassche, E., & Driessen, E. (2020). Mentors’ beliefs about their roles in health care education: A qualitative study of mentors’ personal interpretative framework. Academic Medicine, 95(10), 1600-1606. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000003159

  Meer informative over deze publicatie
• Van Gerven, P. W. M., & Guerreiro, M. J. S. (2016). Selective Attention and Sensory Modality in Aging: Curses and Blessings. Frontiers in Human Neuroscience, 10(MAR2016), Article 147. https://doi.org/10.3389/fnhum.2016.00147

  Meer informative over deze publicatie
• Guerreiro, M. J. S., Murphy, D. R., & van Gerven, P. W. M. (2013). Making sense of age-related distractibility : the critical role of sensory modality. Acta Psychologica, 142(2), 184-194. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2012.11.007

  Meer informative over deze publicatie
• Guerreiro, M. J. S., & Van Gerven, P. W. M. (2017). Disregarding hearing loss leads to overestimation of age-related cognitive decline. Neurobiology of Aging, 56, 180-189. https://doi.org/10.1016/j.neurobiolaging.2017.05.001

  Meer informative over deze publicatie
• Guerreiro, M. J. S., Murphy, D. R., & van Gerven, P. W. M. (2010). The role of sensory modality in age-related distraction: A critical review and a renewed view. Psychological Bulletin, 136(6), 975-1022. https://doi.org/10.1037/a0020731

  Meer informative over deze publicatie
• Paas, F., Tuovinen, J. E., Tabbers, H., & van Gerven, P. W. M. (2003). Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational Psychologist, 38(1), 63-71. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3801_8

  Meer informative over deze publicatie
• van Gerven, P. W. M., Paas, F. G. W. C., van Merriënboer, J. J. G., & Schmidt, H. G. (2000). Cognitive load theory and the acquisition of complex cognitive skills in the elderly: Towards an integrative framework. Educational Gerontology, 26(6), 503-521. https://doi.org/10.1080/03601270050133874

  Meer informative over deze publicatie

Zie de Engelstalige versie van deze pagina voor een volledig publicatieoverzicht (klik op "English" rechtsboven).