Zoeken in het nieuws

Serious Gaming wedstrijd start op 24 januari met lezing van game-expert Jurriaan van Rijswijk

Dien voor 24 januari een onderwerp in en maak kans op de UM Leading in Learning bokaal 2012 en 500 euro!

In het onderwijs wordt steeds meer gebruik gemaakt van computerspellen (‘serious games’) voor de ontwikkeling van kennis en vaardigheden. Studenten en medewerkers van de Universiteit Maastricht krijgen nu de kans om zo’n serious game te ontwikkelen voor hun eigen organisatie. In het kader van het UM-onderwijsvernieuwingsprogramma Leading in Learning organiseren de Universiteitsraad en het College van Bestuur een Serious Gaming wedstrijd voor studenten en docenten van de Universiteit Maastricht. De wedstrijd gaat op 24 januari van start met een lezing over Serious Gaming door Jurriaan van Rijswijk, bekend als de eerste game consultant van Nederland en o.a. voorzitter van de stichting Games for Health Europe. Alle studenten en medewerkers van de UM zijn welkom vanaf 19.45 uur in de collegezaal van SBE (Tongersestraat 53). Aanmelden kan via constanze.muller@maastrichtuniversity.nl.

Voorafgaand aan de bijeenkomst op 24 januari kunnen studenten en docenten onderwerpen indienen voor toepassing van een serious game in het UM-onderwijs bij constanze.muller@maastrichtuniversity.nl. Een aantal blokcoördinatoren selecteert vervolgens de beste 12 ideeën uit alle ingediende onderwerpen. Elk idee wordt door een team van 4-6 spelprogrammeurs, 1 student en 1 tutor verder ontwikkeld tijdens een 48-urige ‘game jam’ in maart 2012. Het beste programma wordt beloond met de UM Leading in Learning bokaal 2012 en een prijzenbedrag van 500 euro. Bovendien wordt deze game experimenteel en universiteitsbreed ingevoerd in het onderwijsprogramma.

Leading in Learning
In 2010 initieerde de UM op initiatief van Rector Magnificus Gerard Mols het masterplan Leading in Learning, waarmee gedurende drie jaar wordt geïnvesteerd in onderwijsvernieuwing. In de eerste fase kregen alle faculteiten middelen om PGO in een nieuw jasje te steken. Het ging om basisbehoeften waaraan ze in het dagelijks werk niet meer toekwamen, zoals het beter laten aansluiten van masteropleidingen op stages. Best practices worden universiteitsbreed gedeeld en in januari start een tweede batch facultaire projecten. Ook zijn er twintig microsubsidies van vijfduizend euro per stuk verdeeld over stafleden die een vernieuwend onderwijsidee wilden uitvoeren en toetsen. Voorbeelden zijn de ontwikkeling van een ict-tool voor de selectie van masteropleidingen, of onderwijs via Second Life. Naast de facultaire projecten zijn er ook universiteitsbrede initiatieven, zoals deze serious gaming wedstrijd en het International Classroom project.