Thema: 'University for the future'
Een toekomstperspectief voor 2030: Wat is de levensverwachting van Europeanen? Hoe leven mensen in Europa over 20 jaar en later en welke gezondheids- en sociale risico's staan hen te wachten? Wat zijn de implicaties hiervan voor het onderwijs en onderzoek aan de universiteiten van nu? Wat moeten onze afgestudeerden in huis hebben om te kunnen voldoen aan de Europese en mondiale vraag naar kennis en innovatie in 2030 en daarna?
Wat wij vandaag doen en beslissen, draagt bij aan onze toekomst en die van nieuwe generaties. De universiteit symboliseert de toekomst door het opleiden van jonge mensen en haar bijdrage aan innovatie.
Welke tegenstrijdigheden zijn te verwachten in de maatschappij van 2030 en hoe kunnen universiteiten hierop nu al anticiperen?
De toekomst valt echter moeilijk te voorspellen. Verwachtingen en scenario's zijn meestal het verlengde van wat we al weten; retoriek zonder verrassingen. Onverwachte gebeurtenissen die onze huidige verbeelding te boven gaan, kunnen morgen of zelfs nu zo maar gebeuren. Behalve academische discipline, zijn ook creativiteit en verbeeldingskracht essentieel als je probeert te begrijpen wat ons in de toekomst te wachten staat.
Ter gelegenheid van de opening academisch jaar 2010-2011 is dit thema vanuit meerdere perspectieven onderzocht; in het ochtendsymposium lag de nadruk op academische reflectie. Samen met andere deelnemers kon men van gedachten wisselen over scenario's voor 2030 en de implicaties daarvan voor het onderwijs en onderzoek van nu. Tijdens de officiële opening in de middag is voor een meer creatieve invalshoek worden gekozen.
