MURA - Waarom RA in Maastricht
Waarom zou je voor Maastricht kiezen?
We geven cursisten persoonlijke aandacht
Door de kleine groepen is het mogelijk dat docenten hun cursisten daadwerkelijk kennen. Zij zien erop toe dat cursisten voldoende zelfwerkzaam zijn en actief participeren in de discussies.
Uniek in onze opleiding is dat de onderwijsbijeenkomsten veelal worden geleid door een team van twee docenten. Doordat dit team vaak een mix van ervaring en expertise is, stimuleert dit de discussie in de gehele groep. Bovendien weten twee inderdaad meer dan één.
We kiezen bewust voor kleinschalige kwaliteit
Op het gebied van kwaliteit sluiten we geen compromissen. Dat geldt voor de hele Maastricht University – die consistent topposities scoort in de ranglijsten van de beste universiteiten van onder meer weekblad Elsevier –. Dat betekent dat studenten kunnen rekenen op docenten die hoogwaardige theoretische expertise bezitten en tegelijkertijd kunnen putten uit een rijke praktijkervaring. Het streven naar de hoogste kwaliteit betekent ook dat we voortdurend op zoek zijn naar de nieuwste lesmaterialen en gerenomeerde gastdocenten. En last but not least betekent het dat we hechten aan de kleinschalige opzet van onze opleiding. We werken met groepen van maximaal twintig cursisten, omdat we liever groot zijn in kwaliteit dan in kwantiteit.
We bieden veel sfeer en een internationaal karakter
De MURA maakt onderdeel uit van Maastricht University School of Business and Economics, en is uniek gelegen in het centrum van Maastricht aan de grens van het stadspark en de oude stadswal. De sfeerrijke omgeving kent bovendien tal van eetcafés en restaurants in de nabije omgeving. Ook het gebouw zelf biedt uitstekende voorzieningen, waaronder collegeruimten voorzien van moderne audiovisuele apparatuur, een mensa en kopieermogelijkheden.
Het internationale karakter geeft de universiteit ook een eigen sfeer: op de economische faculteit is ongeveer de helft van de studenten van buitenlandse afkomst. Een van de voordelen van de MURA is dat we daardoor relatief eenvoudig toegang hebben tot internationaal gerenommeerde gastdocenten. De unieke sfeer van de opleiding komt ook goed tot zijn recht tijdens meerdere social events. We hechten er waarde aan, zowel de introductie als de diploma uitreiking tot een gedenkwaardige gebeurtenis te maken.
Deel van het onderwijs betreft tevens een jaarlijks bezoek met de cursisten aan de Fédération des Experts Comptables Européens (FEE), de Europese accountantsberoepsorganisatie en de Europese Unie (EU).
We leggen de nadruk op participeren en praktijkgericht werken
Onze opleiding was jaren geleden al een pionier op het gebied van probleemgestuurd onderwijs, en zet op dit gebied nog steeds de toon in Nederland. De filosofie van probleemgestuurd onderwijs is dat eigen ontdekkingen door studenten beter beklijven dan de kennis die zij passief tot zich nemen tijdens hoorcolleges. We behandelen de theorie dan ook in werkcolleges aan de hand van praktijkproblemen, die vaak ook nog ontleend zijn aan de actualtiteit. In deze onderwijsvorm hebben cursisten zelf een relatief zware inbreng. Docenten zijn echter wel inhoudsdeskundig en kunnen de cursisten wel zodanig aansturen dat de benodigde theorie voldoende aan bod komt.
Voor het welslagen van een dergelijke aanpak is het essentieel dat er levendige discussies op gang komen waarbij alle cursisten participeren. De praktijk laat zien dat dat in kleine groepen uitstekend mogelijk is.
We bieden meer dan theoretische voorbereiding
Een studie in Maastricht is meer dan een theoretische voorbereiding op het vak van accountant. We spelen nadrukkelijk in op de bredere kennisgebieden, vaardigheden en competenties die een registeraccountant nodig heeft om in zijn moderne rol te kunnen fungeren. Dat betekent onder meer dat hij zich moet kunnen inleven in de problematiek van het management.
Daarbij gaat het ook om houding en attitude. Juist zaken als ethiek en sociale vaardigheden zijn voor een accountant in de praktijk van essentieel belang. Deze elementen zijn niet te ontwikkelen door studie, maar wel te stimuleren middels discussie en andere werkvormen. De praktijk laat dan ook zien dat afgestudeerden conceptueel sterk zijn. Daarmee zijn ze goed voorbereid op de moderne accountantspraktijk waarin een accountant onmogelijk nog alles zelf kan behappen, maar waarin hij vooral in staat moet zijn om zich te specialiseren en tegelijkertijd samen te werken met andere specialisten.
