Probleemgestuurd Onderwijs
De Universiteit Maastricht profileert zich vanaf haar oprichting nationaal en internationaal met het Probleemgestuurd Onderwijs (PGO), een bijzonder onderwijsmodel, waarin de student centraal staat. Het is effectief en succesvol. De UM is de enige universiteit die dit systeem op al haar opleidingen toepast. Steeds meer universiteiten in binnen- en buitenland hebben het PGO overgenomen.
Student verantwoordelijk
Probleemgestuurd Onderwijs is meer dan een onderwijsmethode. Het is een manier van denken en studeren die draait om het verzamelen en uitwisselen van informatie. Studenten zijn daarin zelf verantwoordelijk voor hun wetenschappelijke vorming.
In kleine onderwijsgroepen analyseren zij vraagstukken die ook in het Maastrichtse onderzoek centraal staan. Ze voeren discussies, wisselen hun kennis uit en bepalen gezamenlijk hun leerdoelen. Zo worden ze gemotiveerd om zelf onderzoek te doen.
Studielandschappen
Ter ondersteuning zijn er studielandschappen ingericht met materialen die gericht inspelen op de vraagstukken die studenten bestuderen. Zij kunnen er studeren, discussiëren, vergaderen en gebruikmaken van allerlei multimedia.
Horizon verbreden
Door actief met de problemen aan de slag te gaan doorgronden studenten de theorie beter en leren hun inzichten toe te passen op uiteenlopende vraagstukken. Bovendien doen zij essentiële vaardigheden op, zoals standpunten presenteren, debatteren, teksten schrijven en samenwerken. Door de culturele diversiteit in de groepen verbreden studenten hun horizon.
Docent dichtbij
Docenten participeren in de onderwijsgroepen Zij sturen het groepsproces, stellen kritische, inhoudelijke vragen, delen hun kennis en ondersteunen studenten als daar behoefte aan is. Studenten profiteren zo maximaal van hun deskundigheid. De afstand tussen student en docent is klein en hun contact informeel.
Effectief
Probleemgestuurd Onderwijs is effectief. Dat wordt bewezen door de prestaties van onze afgestudeerden. Zij zijn mondige, zelfstandige en deskundige professionals, sterk in het analyseren van ingewikkelde vraagstukken, het verwerven en structureren van informatie, het werken in (internationale ) teams, het voeren en leiden van discussies en het bedenken en presenteren van ideeën. Om dit succes voor de toekomst te waarborgen, werkt de Universiteit Maastricht voortdurend aan de ontwikkeling van het Probleemgestuurd Onderwijs.
