Teachers Academy
De Teachers Academy van de Universiteit Maastricht verzorgt opleidingen en cursussen voor docenten vanuit de gedachte dat problemen in het onderwijs alleen opgelost kunnen worden door een creatieve en slimme aanpak. Een belangrijk aspect daarbij is de evidence based-benadering: veranderingen in het onderwijs worden pas doorgevoerd als bewezen is dat ze effectief zijn. En als dat bewijs er nog niet is, moeten veranderingen worden gekoppeld aan onderzoek. Dat vraagt van docenten niet alleen een specifieke aanpak, kennis en vaardigheden, maar ook een passende houding.
De Teachers Academy is nauw verbonden met TIER, het Top Institute for Evidence Based Education Research. De drie partners in TIER - de Universiteit Maastricht, de Universiteit van Amsterdam en de Rijksuniversiteit Groningen – streven naar kwaliteitsverbetering van het Nederlandse onderwijs door te bevorderen dat evidence based werken de leidraad wordt in onderwijsbeleid en -praktijk.
Wat is ‘evidence based?’
Evidence-based staat zowel voor een aanpak als een attitude. De aanpak is tweeledig. Enerzijds baseert de docent zijn handelen op wat bekend is in de (wetenschappelijke) literatuur. Anderzijds kan de docent zelf (experimenteel) onderzoek doen naar zijn vragen en zijn wetenschappelijke bevindingen publiceren. Die aanpak komt voort uit de instelling dat alleen die dingen doorgevoerd moeten worden waar bewijs voor is. Evidence!
Wat doet de Teachers Academy?
Met de Teachers Academy wil de UM - samen met haar partners uit het primair, voortgezet en hoger onderwijs - een bijdrage leveren aan de professionalisering en academisering van het Nederlandse onderwijs. Dat kan het onderwijs als werkterrein ook interessant en uitdagend maken en daarmee zou het dreigende lerarentekort kunnen worden terug gedrongen. De Teachers Academy streeft naar een samenhangend geheel van programma’s voor het hele onderwijs